选修3现代生物科技专题《拓展视野多利羊猜想》优质课教案下载

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⑶ 了解单克隆抗体在医学实践中的应用，并说其应用实例。

2．能力目标：

让学生尝试设计单 克隆抗体的制备过程，指导学生掌握获取知识和探索生物科学的基本方法，使学生了解生物科学认识模式以发展学生的创造性能力。

3．情感、态度和价值观目标：

通过向学生介绍动物细胞融合与单克隆抗体技术的发展动态及一些新的研究成果，使学生明确人们对生命奥秘的揭示愈加广泛和深入，知识不断更新并向前发展，认识到学无止境，形成终生学习的意识。

重点

难点 单克隆抗体的 制备过程。教具

准备多媒体课件制作课时

安排1课时教学过程与教学内容 教学方法、教学手段与学法、学情

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

小结植物细 胞工程涉及的技术，让学生回顾有关植物体细胞杂交技术的基本知识]教师设问：植物体细胞杂交技术的过程是怎样的？

生：先用酶去除两种植物细胞的细胞壁，使之成为原生质体，再用物理或化学的方法，诱导 两种原生质体融合成杂种细胞，最后用植物组织培养的方法把其培育成新的植物体。

?? ?师：动植物细胞在结 构上有何区别？

生：动物细胞无细胞壁、无明显的液泡、无质体（叶绿体）。

师：既然动物细胞与植物细胞不同，那么动物细胞是否可以融合或杂交？如果可以，两着的方法、过程相同吗？......[引入学生思考，激发兴趣]

下面就让我们一起来看看有关动物细胞融合的基础知识。

设计意图：导入学生思考，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，明确学习目标。

（三）合作探究、精讲点拨。

探究一：动物细胞的融合

教师：大家已经提前预习了动物细胞融合，这一过程比较简单，我们先通过多媒体连贯的看一下这个过程。（教师放Flash动画）那么，大家回想一下前面我们学习的植物细胞工程思考并讨论一下以下问题。

教师提出思考问题，布置学生进行 讨论探究，四人一组，探讨交流。

多媒体展示探究思考题。

1、植物体细胞杂交和动物细胞融合的区别