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《复习与测试》公开课教案优质课下载
⒉过程与方法
培养学生流程图的分析能力和语言表述能力
培养学生小组(学生间交互式学习)合作能力
培养分析流程图提高获取信息的能力
养成通过流程图进行高考复习的习惯
⒊情感态度与价值观
关注细胞工程中流程图的分析
感受通过小组合作解决问题的方式进行学习
二、教学重难点
教学重点:
植物体细胞杂交技术的操作流程
单克隆抗体制备的操作流程
教学难点:
在描述流程图的过程中将所有知识融入到流程中
用规范的语言和知识描述两大技术涉及的知识
三、教学过程
1、学生活动，回顾细胞工程的两大领域，植物细胞工程和动物细胞工程的理论基础和技术手段。
2、植物细胞工程的复习：
（1）回顾细胞全能性的有关知识，回答以下问题：1、什么是细胞的全能性，细胞具有全能性的原因？2、细胞如何才能体现全能性？3、生物体内的细胞不能表现全能性的原因？
（2）、写出植物组织培养的流程：外植体———愈伤组织——胚状体或从芽——新植株。思考植物组织培养过程中需要注意的五个问题：无菌、营养、取材、光照时期，培养顺序。
（3）、植物体细胞杂交育种的流程，，引导学生回顾其流程：原生质体的获得——杂种细胞的形成——杂种植株的形成，回忆：原生质体获取的方法；怎样使原生质体融合；杂种细胞形成的标志是什么。思考：1、杂种细胞实现的基础？2、杂种植株遗传物质的变化情况3、生殖方式是？
3、动物细胞工程复习
（1）动物细胞培养技术
引导学生思考，动物细胞培养的理论基础，过程，条件
（2）动物体细胞核移植技术