人教2003课标版《科技探索之路胚胎工程的建立》优质课教案下载

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二、教材分析

《胚胎工程的应用及前景》这一节集中讲述了胚胎移植、胚胎分割和胚胎干细胞三个方面的内容。知识点较多，所以本节课的教学分两个课时来完成。第一个课时学习胚胎移植。 “胚胎移植”这个词语在前面几个专题都曾涉及，转基因动物、克隆动物等都要通过胚胎移植才能获得。因此，胚胎移植对于整个胚胎工程来说非常的重要，是胚胎工程的最后一道“工序”。此外，学生在日常接触到的报刊、电视等媒体也对试管婴儿、胚胎移植等有一定的了解。教材中讲述的胚胎移植技术虽然多以家畜为例，但如果应用在人类身上，就会产生一些社会伦理问题。因此，本节内容既是对前面专题的一个补充，又与“生物技术的安全性和伦理问题”这一专题有着密切的联系。

学情分析

选修部分难度较大，和必修之间跨度也比较大，同学们掌握起来难，多数靠死记硬背，这里需要我们老师，多把知识点生动化，尽全力调动学生学习的积极性，总体来看，学生对本部分内用比较感兴趣。注意提醒学生多理论联系实际。

四、教学目标

知识目标

简述胚胎移植的概念

说出胚胎移植的基本程序

概述胚胎工程的生理学基础

能力目标

1、自主探究学习胚胎移植的基本程序，学会用准确的术语说明胚胎移植的程序。

情感目标

1、认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。

2、关注胚胎工程的研究进展和应用价值。

五、教学重点难点

教学重点

1、掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。

教学难点

1、胚胎移植的生理学基础

六、教法和学法

建构主义学习理论认为，学习过程是对原有经验的改造和重组的基础上，对新信息的意义建构。构建概念图学习把所要学的新知识同原有知识联系起来，进行意义学习。另外在学习过程中对概念的理解是丰富的、有着经验背景的，当面临新的情境时，能够灵活地建构起用于指导活动的图式。

教法: 网络构建法、创设情境法、问题教学法。

学法：构建流程图、模拟实验、小组合作

七、课型和课时安排

本节课为新授课，安排2课时，45分钟（课前有预习学习任务安排）。