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人教2003课标版《3.1体内受精和早期胚胎发育》集体备课教案优质课下载
知识目标：
1.简述胚胎工程的操作对象，技术手段和理论基础
2.简述哺乳动物精子和卵子的发生，说出精子的变形；
3.说出哺乳动物精子和卵子发生的相同点和不同点。
能力目标：
1.在小组合作学习过程中，学会建构精子、卵子发生和成熟的知识结构模型 ；
2.通过比较精子、卵子发生的过程，提高归纳总结和语言表达能力；
情感目标：
形成生物体的结构与功能相统一的观点；养成乐于学习生物科学的态度。
Ⅲ、教学重点和难点
教学重点：
精子发生、卵子发生成熟
教学难点：
建立精子发生、卵子发生和成熟的知识结构模型
Ⅳ、教学策略：
1.课前布置学生复习必修2减数分裂的知识，构建“精子形成过程”的知识结构模型，唤起学生对已学知识的记忆，为构建“精子的发生 ”知识结构模型作铺垫，符合学生由已知到未知、由简单到复杂的认知规律；
2.在构建“精子的发生 ”知识结构模型时，利用学案思考题分步提示，采用学生自主学习和小组合作的方式，让学生利用原有的作业拓展构建，使学生既可以够到这样的高度，又可提高学生自学和合作能力、知识的再创造能力以及模型构建能力。
3.卵子的发生过程繁杂，语言冗长，专业性强，这部分教学设计先应用表格来归纳其过程，再布置小组合作构建知识结构模型，化难、烦为易、简，以此来突破学习难点，让知识条理清晰，易懂易记。
Ⅴ、教学过程：
一、情境创设引入：
教师呈现婴儿从试管里爬出来的图片，设疑“试管婴儿是从试管中出生的吗？”
教师播放“试管婴儿”相关视频，让学生明确试管婴儿不是从试管中出生的。
二、胚胎工程概念
引导学生回顾视频整理出试管婴儿的产生过程图：
说明试管婴儿是胚胎工程的产物之一，分析试管婴儿培育过程，引出胚胎工程的操作对象和主要技术手段，通过视频中的“二氧化碳培养箱”让学生明确胚胎工程的许多技术，实际是在体外条件下，对动物自然受精和早期胚胎发育条件进行的模拟操作，从而引出胚胎工程理论基础是“哺乳动物受精和早期胚胎发育的规律”。