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选修3现代生物科技专题《复习与测试》最新教案优质课下载
3、明确生物选修的学习方法、了解生物学科的知识结构“八步流程，高效导学”课堂设计流程教师活动学生活动学法指导聚焦课堂大屏幕展示“2017年唐山二模理综卷的一道生物选修题”集中学生注意力，思考回答问题。明确目标大屏幕展示，学生朗读
阅、读问题驱动1、如何巩固选修三的知识，确保高考有效得分？
2、面对即将开始的高考总复习，我们要总结怎样的学习方法？思考分析课前自学展示同学列举三大工程的重要名词（图片）
小组合作学习问题：如何确定关键词？
教师提示：
1、专用、特定的、有本阶段特征的名词。
2、有一定“辐射”作用，有的也是核心概念。总结自己所归纳的名词，同组讨论，形成共识，精炼本组确定的关键词。阅读
动笔书写
讨论交流展示评价一、二、三组学生板书基因工程、细胞工程和胚胎工程的关键词，四、五、六组进行点评
巩固训练实战训练一：
(2014·山东卷)（15分）人组织纤溶酶原激活物(htPA)是一种重要的药用蛋白,可在转htPA基因母羊的羊乳中获得。回答问题……自主完成并进行总结：
【自我评分】
【分析考点】
【失分原因】
圈画有用信息
思考分析
动笔书写实战训练二：
(2013?新课标全国卷) (15分)甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。回答下列问题……自主完成并进行总结：
【自我评分】
【分析考点】
【失分原因】
圈画有用信息
思考分析
动笔书写评价、总结
学生回答，教师给出评分标准、进行点评，并指导学生完成自我评价。