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选修3现代生物科技专题《拓展视野话说哺乳动物的性别控制》新课标教案优质课下载
教学重点与难点
X精子与Y精子的分离技术
SRY—PCR胚胎的性别鉴定技术
教学方式
讨论法 读书指导法 讲授法
教学用具
多媒体教室
教学过程
1导入新课
以伊利集团旗下的乳制品为切入点，科普伊利集团发展历程，进而导入“奶牛场计划扩大养殖规模，哪种牛的需求量会增多？”，接着引入“在自然界中只生产母牛犊是很难实现的，能不能通过人为干预，使哺乳动物按照人的意愿生产所需性别的后代呢？”继而引出课题——话说哺乳动物的性别控制。
我们先来了解一个牛奶品牌，伊利集团。他最开始，也就是1956年，也只是一个养牛合作小组，那一年我爷爷才14岁。过上两年摇身一变，成了奶牛场，规模变大了，养着1160头奶牛。
25年之后，到了1983年，奶牛总场的规模又扩大了，养牛部逐渐独立成场。既然有了独立的养牛场，接下来必然又是扩大养殖规模。那么，以下哪种牛的需求量会增多？
对，很明显应该是，母奶牛。现在需要奶牛妈妈，母奶牛怀孕，生下来的最好还是小母奶牛。然后小母奶牛怀孕，生下来的还是母奶牛。接着，小小母奶牛也怀孕，生……
这样的理想情况，在自然界中是很难实现的，能不能通过人为干预，使哺乳动物按照人的意愿生产所需性别的后代呢？这也是我们今天的课堂内容——话说哺乳动物的性别控制。
2互动课堂
2.1温故知新
教师邀请三个学生回答以下问题：
雄性体细胞中含有几条性染色体？分别为？
2条性染色体：X染色体 Y 染色体
雄性体细胞中含有几条性染色体？分别为？
2条性染色体：X染色体 X染色体
（2） 就性染色体来说，雄性能产生几种精子？雌性能产生几种卵细胞？
雄性能产生2种精子：含X染色体的精子 含Y染色体的精子
雌性能产生1种卵细胞：含X染色体的卵细胞
（3）早期胚胎形成过程