选修3现代生物科技专题《拓展视野话说哺乳动物的性别控制》优质课教案下载

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过程与方法：进行控制性别方法和思路的探究。

情感、态度与价值观目标：探讨性别控制应用于人类的利弊。

二、学情分析：

在学习本节课之前，学生刚刚学完胚胎工程的相关技术，在此基础上提出控制哺乳动物性别的话题，学生会很感兴趣。联系学生学过的减数分裂和性别决定的知识，让学生进行控制性别方法和思路的探究，进而培养学生质疑、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。再结合本节课的其他探究活动，让学生掌握具有应用价值的两种性别控制方法。

三、重点、难点：

重点：1、简述X精子与Y精子分离技术控制哺乳动物性别的过程。

2、简述SRY—PCR胚胎的性别鉴定技术的操作程序。

难点：简述SRY—PCR胚胎的性别鉴定技术的操作程序。

四、教学过程：

（一）创设情境，导入新课。

播放哺乳动物不同性别的动画片视频，激起学生的学习兴趣，引出哺乳动物性别控制的目的：1、对奶牛、奶山羊等以产奶作为主要生产性状的家畜，人们希望多生母畜。2、对于肉用牛、羊和毛用牛、羊等，人们又希望多生公畜（肉用和毛用牛、羊的雄性生产性能明显高于雌性）。进而提出问题：能不能通过人为干预，使成年雌性动物产出人们期望性别的后代呢？引出本节课学习的内容。

（二）温故知新，复习旧知。

师：1、男性体细胞中含有几条性染色体？分别为？

女性体细胞中含有几条性染色体？分别为？

生：男性体细胞中含有2条性染色体。分别为X、Y。

女性体细胞中含有2条性染色体。分别为X、X。

师：2、就性染色体来说，男性能产生几种精子？女性能产生几种卵细胞？

生：男性能产生2种精子。女性能产生1种卵细胞。

师：3、复习早期胚胎形成过程：早期胚胎是由什么细胞发育而来的呢？

生：受精卵。

师：受精卵是怎样形成的？

生：是由卵细胞和精子相互识别、融合而成的。

师:由受精卵发育成的个体的性别你能确定出来吗？原因。

生：不能确定。因为精子有X精子与Y精子两种。我们不知道参与受精的是哪种精子。当卵细胞与X精子结合产生的受精卵，将来发育成雌性。当卵细胞与Y精子结合产生的受精卵，将来发育成雄性。

师:同学们回答的很好。