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人教2003课标版《科技探索之路生物技术引发的社会争论》最新教案优质课下载
设计试管婴儿技术的案例分析
关于技术的焦点讨论
三、基因身份证的安全性讨论
基因检测的概念
基因身份证
伦理学焦点
四、课后阅读 ：合作研究还是基因资源掠夺
师生互动
交流讨论
教师引导
合作探究
教
学
目
标
知识与能力：简述克隆人，设计试管婴儿，基因检测等生物技术的利与弊。
过程与方法：1.阅读，查找资料。
2.讨论，研究。
情感态度与价值观：1.认同对生物技术伦理问题讨论的必要性。
2.形成自身的理性思考。
教学重点同学们既要了解克隆技术﹑体外受精﹑胚胎移植﹑基因检测的积极作用，又要关注它们带来的有关伦理问题。教学难点在讨论问题的过程中，引导学生用科学的原理和语言，严谨的逻辑表述自己的观点，防止随意的猜测，盲目的疑虑和骗子的态度。教学方法分析点拨 释疑激趣小 结 由于公众的舆论监督，科学家的自身约束，以及政策和法律的规范，公众的许多疑虑恐怕不会成为现实，但是社会决不能因此而掉以轻心，仍要提高警惕。师生共同归纳教学手段多 媒 体教学程序教 学 内 容方法、目标导
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