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人教2003课标版《科技探索之路生物技术引发的社会争论》集体备课教案优质课下载
3.通过讨论、阅读、查找资料等活动，关注试管婴儿问题可能给人类生活带来的影响，形成自身的心理准备和理性的思考。
4.列举生物武器的主要种类，并形成坚决禁止生物武器、维护世界和平的态度。
二、教学重点和难点
1.教学重点
（1）对转基因生物的安全性问题多层面、 多角度的关注。举例说出生物武器对人类带来的威胁。
（2）运用生物学知识对不同观点的理由进行辨析和讨论。
2.教学难点
（1）从关注整个生物圈的和谐、稳定与发展的高度去审视转基因生物的安全性。在讨论问题过程中，引导学生运用科学的原理和语言、严谨的逻辑表述自己对生物技术带来利弊的观点，防止随意的猜测、盲目的疑虑和偏激的态度。
?（2）保证课堂讨论、辩论会，以及社会调查的组织工作有序而有效地实施。
?三、教学策略
1.本节教学应主要采用讨论和交流的方式进行，在问题讨论、辩论会准备等活动中应充分发挥学生学习的自主性。让学生在阅读教材的基础上，再从多种渠道收集相关信息，展开小组讨论、提出问题。在理解教材相关内容的基础上，学生还可以提出个人经过选择、鉴别、整理而形成的观点和依据。在讨论和辩论中，让这些信息得以运用和共享。教师应鼓励学生充分发表自己的意见。在本节的学习中，教材提供了学习的蓝本和思维的某些线索，教师发挥的是指导和评价的作用，特别是对学生有些不科学的想法要予以指正，对学生知识水平达不到的环节予以点拨。
四、教具准备
多媒体课件制作
课时安排
1课时
六、教学环节
（一）情景导入、展示目标
多媒体展示现代生物技术的一些成果图片，导入新课。引起质疑：生物技术引发的社会争论有哪些？
转基因生物的安全性
关注生物技术的伦理问题
生物武器带来的危害
讲授新课
【热点问题讨论1——转基因生物的安全性】
1、质疑：阅读课本内容，在专题一学习转基因技术及其成果之后，你对转基因技术的应用前景肯定吗？你在社会生活中接触到来自转基因大豆的食用油、巧克力中的卵磷脂，或在媒体上听到了一些关于转基因产品安全性争论时，你有疑虑和想法吗？那么，对于转基因产品我们该如何看待？转基因产品安全性问题讨论的焦点是什么？
学生3分钟进行小组间的讨论，以辩论赛的形式对转基因食品安全性问题展开辩论。