选修3现代生物科技专题《科技探索之路生物技术引发的社会争论》集体备课教案设计

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三、教学目标

1、知识方面：了解克隆人、试管婴儿等生物技术，及其在应用中可能和已经带来的利与弊。

2、情感态度与价值观方面：

①认同对生物技术伦理问题讨论的必要性。

②通过讨论、阅读、查找资料等活动，关注上述问题可能给人类生活带来的影响，形成

自身的心理准备和理性的思考。

过程与方法：利用电影片段、多媒体课件激发学生学习兴趣和探索欲望。通过辩论与交流，引导学生运用科学的原理和语言、严谨的逻辑表述自己的观点

在讨论问题过程中发展学生的正确的生命观和增强社会责任感。

四、教学流程

教学环节教师活动（组织和引导）学生活动教学意图课前准备布置学生预习本节内容搜集资料，初步形成个人的立场观点。阅读教材，上网搜集资料，复习相关的知识。学生知识面不够，通过课前预习为新课学习降低难度。教学环节教师活动（组织和引导）学生活动教学意图

（一）创设情境，引入学习，展示目标播放电影视频片段

科幻片片段中涉及到我们学过的哪项生物技术？回忆我们学过的生物科学技术还有哪些呢？

除了大家说的这些，还有许多新的生物技术在不断发展，生物技术革命的浪潮席卷全球，在带来巨大的社会效益和经济效益的同时，也对人们的传统观念造成极大冲击。今天我们就来一起关注一下生物技术的伦理问题。

投影展示学习要点。观看影片

回答提问

3、明确学习要点激发学生的学习热情和探索欲望。明确学习要点，使学习更具有针对性。（二）热点讨论一，克隆人引发的伦理问题

（1）克隆人过程

（2）比较治疗性克隆与生殖性克隆人

（3）讨论

1、刚才影片中的克隆人是虚构的，但也有一定的科学依据。那么克隆技术到底发展到了什么程度了？

2、借助投影介绍克隆技术及其发展。

提问：如果要克隆人应该怎么操作呢？学生回答后，投影过程图解。

3、根据克隆技术的进展引出问题，什么事治疗性克隆？

4、克隆人是不是真的要来了？你是支持还是反对克隆人呢？请根据平时积累知识是阐述自己的观点。

5、投影表格总结