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《4.1转基因生物的安全性》公开课教案优质课下载
本节内容属于人教版高中生物选修3《现代生物科技专题》模块，专题4生物技术的安全性和伦理问题，第一节转基因生物的安全性。普通高中生物课程标准中提出，选修三模块开设的目的在于通过专题介绍现代生物科学技术一些重要领域的研究热点、发展趋势和应用前景，以开拓学生的视野，增强学生的科技意识，为学生进一步学习生物科学类专业奠定基础。对于第一节具体的内容标准为：关注转基因生物的安全性问题，知识性目标不是非常多，重在培养学生的情感态度与价值观目标。
学情分析
奥苏贝尔认知同化理论的核心是，学生能否习得新信息，主要取决于他们认知结构中已有的有关观念。所带班级学生为高二学生，在近两年的高中生物知识学习过程中，已经对高中生物学的基本学习方法熟练掌握，并且具备一定程度的自主学习能力，这些基本技能的掌握有助于学生对新知识的有效学习。并且，学生已经对选修三前三个专题的知识进行过系统的学习，具备相应的知识基础，对于转基因生物相关原理与技术实践的应用熟练掌握。
本班学生属于聪明好动型的学生，思维比较活跃，利用学生的学习特点和本节内容的具体考纲要求，本节教学设计的主题思路在于教师引导，学生积极参与，以小组讨论分析的形式开展各个环节的教学。
教学目标
知识目标
(举例说出转基因成果
(正确分析转基因生物的安全性
能力目标
(通过小组讨论，正确辨析转基因生物的安全性
(能够在具体生活实践中识别转基因生物的安全等级
情感态度与价值观目标
(认同科技发展在转基因生物的发展中发挥的作用
(理性看待转基因生物的安全性
教学重点
（1）转基因成果罗列
（2）转基因生物与食物安全
（3）转基因生物与生物安全
（4）转基因生物与环境安全
（5）理性看待转基因生物
教学难点
（1）转基因生物与食物安全
（2）转基因生物与生物安全
（3）转基因生物与环境安全
（4）理性看待转基因生物