人教2003课标版《4.3禁止生物武器》精品优质课教案设计

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3、情感态度价值观:“忘记历史就意味着背叛”!在祖国日益强大的今天,我们要不断的学习、创新,但是我们绝不可以忘记历史:日本731等部队对中国人民犯下的滔天罪行!只有牢记历史,以史为鉴,我们才会真正的理解为什么要坚决禁止生物武器,为什么要维护世界和平正义!

二、教学重难点

教学重点:生物武器的种类、生物武器对人类造成的威胁。

教学难点:用自己的语言举例说出生物武器对人类造成的威胁。

三、教学策略

1.运用直观素材──教科书中的图片、其他图片和影像资料，以帮助学生了解生物武器的种类以及生物武器的危害。让学生感觉到生物武器离我们并不遥远，不论是历史上的遭遇，还是现实中的事件；也不论是中国，还是外国。通过图片和影像资料的直观性，来完成教学的重点内容。

2.对待生物武器的态度应明确而坚定──坚决禁止生物武器。这部分内容与前面转基因生物安全性的讨论大不一样。在转基因生物安全性的问题上，教科书中陈述了两种不同的立场，然后让学生讨论并形成自己的观点；而关于生物武器，教师必须帮助学生形成明确的立场──不论在何种情况下，生物武器的生产、储存和使用都将对受害国的民众，以及所有爱好和平的人们造成极度的恐慌和致命的危害。这种立场不仅应始终蕴涵在教师的情感态度之中，还应体现在教师对教学素材的选择和言语的表述之中。

3.转基因技术与生物武器的问题──转基因技术的应用，使生物武器给人类可能带来更大的威胁。在这一问题上，一方面教师应引发学生对转基因技术的理性思考，防止转基因技术的滥用；另一方面教师要尽可能通过实例，使学生树立坚决禁止生物武器的态度。

四、课时安排：

1课时

五、教学过程

【新课引入】

任何事物都具有两面性。生物技术也不例外。生物技术给人们的生产和生活带来了很好的影响和改变的同时,某些国家也将生物技术应用于战争。早在第二次世界大战时,侵华日军就使用细菌武器,给我国人民带来巨大的伤害。

播放众所周知的“731部队”对中国人民的罪恶行径剪辑片。

【新课教学】

用多媒体课件展示课题和教学目标相关问题，同时学生自学课本内容,完成自主学习，教师对相关问题进行提问和拓展、解释。

【课堂探究活动】

探究一：生物武器的种类和主演特点

处理措施：运用直观素材──教科书中的图片、其他图片和影像资料，以帮助学生了解生物武器的种类以及生物武器的危害。让学生感觉到生物武器离我们并不遥远，不论是历史上的遭遇，还是现实中的事件；也不论是中国，还是外国。通过图片和影像资料的直观性，来完成教学的重点内容。

归纳：

1、生物武器的种类：

2、生物武器的主要特点。

探究二：禁止生物武器

1、对待生物武器的态度应明确而坚定──坚决禁止生物武器。这部分内容与前面转基因生物安全性的讨论大不一样。在转基因生物安全性的问题上，教科书中陈述了两种不同的立场，然后让学生讨论并形成自己的观点；而关于生物武器，必须帮助学生形成明确的立场──不论在何种情况下，生物武器的生产、储存和使用都将对受害国的民众，以及所有爱好和平的人们造成极度的恐慌和致命的危害。这种立场不仅应始终蕴涵在的情感态度之中，还应体现在对教学素材的选择和言语的表述之中。

2、转基因技术与生物武器的问题──转基因技术的应用，使生物武器给人类可能带来更大的威胁。在这一问题上，一方面应引发学生对转基因技术的理性思考，防止转基因技术的滥用；另一方面要尽可能通过实例，使学生树立坚决禁止生物武器的态度。