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七年级上册《第一节绿色植物的主要类群》精品教案优质课下载
情感目标：关注藻类、苔藓和蕨类植物的生存状况，树立保护环境的意识。
?重点和难点：?
重点：藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征、生活环境、生存状况。?
难点：藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征。?
教师活动学生活动设计意图一、创设情境，引入新课
多媒体展示春意盎然的图片结合优美的和绿色植物有关的诗句，让学生在欣赏美的过程中悄然的走进新课。问学生诗句和美图中描绘的是什么？那我们就走进绿色植物的殿堂，探寻它的奥秘。观看图片并读诗句意在激趣，让学生欣赏美的过程中，自然的充满好奇的进入新课学习二、明确目标学生齐读带着目标学习更有针对性三、新课学习
(一)藻类植物
先出紫菜汤、海带丝的美食图片
问题：紫菜、海带属于什么植物？
问题导学：
藻类植物的形态结构
藻类植物的生活环境
与人类的关系
学生自学课本完成以上问题，时间3分钟
拓展：地球上的氧气90%以上来自于藻类植物的光合作用
链接生活：
水华和赤潮形成的原因？
鱼缸内壁绿膜的形成与什么有关？
巩固练习：
苔藓植物和蕨类植物
多媒体出示苔藓植物和蕨类植物生活在一起的图片
问题：它们的生活环境相同，为什么高度差异明显
分组实验：观察葫芦藓和肾蕨
每组一块葫芦藓、一株肾蕨、一个放大镜、一把直尺按照多媒体实验的步骤，并结合课本图片，认识它俩的结构特点，小组合作完成实验报告单。
小组内的中心发言人，上台展示观察的结果，共同总结出两者的结构特点。