济南2011课标版《第一节绿色植物的主要类群》优质课教案下载

济南2011课标版《第一节绿色植物的主要类群》最新教案优质课下载

②了解藻类、苔藓、蕨类、种子植物对生物圈的作用及与人类的关系。

③明确它们的进化关系，由低等到高等、由简单到复杂等。

2.能力目标

通过对肾蕨和葫芦藓的观察，培养学生的观察能力；通过观察不同种类的种子植物，提高学生观察、分析、表达能力和创新思维能力。

3．情感、态度与价值观目标

通过对植物不同类群的认识，体会植物种类的多样性，培养学生关注和保护生物圈中多种多样的绿色植物的情感；比较几种植物类群在生活环境、形态结构、生殖方式上的发展变化，初步形成生物进化的观点。

教学方法及学法指导：

本节课的主要内容是四类植物的形态结构特征，这些植物,有的在生活中有所接触，有一定的生活经验，但是也有错误的认知，如海带，很多同学都认为吃的是海带叶，即使学习了藻类植物的特点，有些同学也不能改过来。因此我指导学生从生活经验入手，观察实物和课本插图，采用问题引导，自主学习合作探究，对比分析方法，让学生逐步建构自己的知识，纠正错误的认知。突破难点的方法主要是给学生提供丰富的事实依据。为体现学生在教学中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，确立本节应用“激趣－探究”教学模式，指导学生课前调查、观察常见的种子植物，课上利用实物和大量的图片进行观察、比较，教师设计问题让学生进行主动思考、自学教材，小组讨论、主动探究，最后自己得出科学的结论，从而学会观察、比较的方法。

“裸子植物和被子植物的异同”是本节课的难点知识，对此采取任务驱动模式，激活学生利用实物去进行探究，通过学生主动观察、分析、讨论，进而得出结论。这既体现了学生主动进行知识建构的过程，同时也培养了学生的观察、比较、思考分析问题的能力和表达能力。本节课学生的学习方法主要采用观察法，合作探究法，对比分析法等，来进行学习。

课前准备：

1、学生课前对身边常见的植物进行调查、观察，并预习课本知识；

2、教师制作多媒体课件，准备带有种子的常见果实。

教学过程：

教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图创设情景

激发兴趣

1分钟

展示：五种不同植物的图片，提出问题。

师：世界上的植物有很多，我们为了方便认识它们，将它们分为不同的类群。这四种绿色植物分别是什么类群呢？今天让我们一起学习《绿色植物的主要类群》来寻找答案吧。

师：在学习新知识之前，请同学们用最快的速度完成就只回顾，并小组内进行交流。同学们很兴奋都想知道是什么植物。

有的同学大喊海带，青苔……图片展示，引起同学们的好奇心，激起学习兴趣目标领学

重点明确

1分钟展示学习目标

1、概述藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物的形态特征与生活环境。

2、了解藻类、苔藓、蕨类、种子植物对生物圈的作用及与人类的关系。

3、明确它们的进化关系，由低等到高等、由简单到复杂等。学生明确学习目标目标明确，学习才有方向问题引导