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济南2011课标版《第二节绿色植物的蒸腾作用》教案优质课下载
⑵描述气孔的组成及开闭原理。
⑶描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。
能力目标：
⑴通过测定植物的蒸腾作用和观察植物叶表皮气孔的实验，培养学生分析和综合的能力、实验探究能力。
⑵通过查找相关的资料，培养学生收集和分析资料的能力。
⑶培养学生运用知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：
认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈中水循环的意义，使学生形成节约用水，保护森林的意识。
教学重点
气孔的组成、蒸腾作用的意义。
教学难点
探讨绿色植物如何通过蒸腾作用促进生物圈中的水循环。
气孔的开闭原理。
教学辅助
多媒体课件
教学过程
资料引入。
分析资料1：
一株向日葵一个夏季要吸收水200-300公斤.
一亩地的小麦，耗水50万公斤;结出1公斤果实要消耗300-400公斤.
植物吸收的水分只有总量的10%会留在体内.
提出问题：
学生分析资料，提出问题：
植物吸收的水到哪儿去了?
植物体内的水是如何跑到体外的?