七年级上册《第五节绿色植物在生物圈中的作用》优质课教案设计

七年级上册《第五节绿色植物在生物圈中的作用》教案优质课下载

学情分析

学生通过对植物的蒸腾作用、光合和呼吸作用的学习，已经初步了解绿色植物可以通过光合作用将太阳能转化成贮存在有机物中的化学能，并能放出氧气；可以通过蒸腾作用增加大气湿度和降雨量。在此基础上，本节课的教学内容对学生来说难度不大，课堂教学只是对已有知识进行系统、规范的过程，通过学习学生能进一步认识绿色植物在生物圈中的作用。

教学目标

知识目标：1.说出绿色植物为许多生物提供食物和能量，并指出生物体内的能量直接或间接来自于光合作用，理解绿色植物是“能量转化器”；

2.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳-氧平衡，理解绿色植物是“空气净化器”；

3.描述绿色植物在生物圈水循环中的作用，说出绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水，理解绿色植物是“天然蓄水池”。

能力目标：通过讨论活动提高学生的表述能力，运用所学知识解决实际问题的能力。

情感目标：挖掘本节课的情感点，使学生获得积极的情感体验；引导学生关注我们的生存环境，形成热爱生命，保护生态环境的意识。

重难点

重点：理解绿色植物是“能量转化器”、“空气净化器”、“天然蓄水池”的三大作用。

难点：理解绿色植物是自动的“空气净化器”，对生物圈的碳氧平衡起决定性作用；理解绿色植物是天然的“蓄水池”。

教学准备

制作多媒体课件；准备好温室效应和水循环的视频资料；准备课堂巩固练习题。

课时安排：1课时

教学过程：

一、创设情境，引入新课

课件展示引课图片，比较造成这两种不同景象的原因是什么？你有什么感想？（与同学们共同讨论）

提示：左图：植被翠绿，空气清新，给我们带来了希望和活力。

右图：由于植被的破坏，形成了荒漠化，影响了人们的健康、生活和生产。

绿色植物在生物圈中起到很大的作用。

师：绿色植物在生物圈中到底起到哪些作用呢？这节课我们大家来共同探讨一下。

【设计意图】教师展示图片，创设两个不同的情境，引导学生积极思考，诱发学生兴趣。使学生意识到绿色植物在生物圈中有着极为重要的作用，从而顺利地导入新课。

引导探究、层层推进

（一）绿色植物是绿色的“能量转化器”

师：观察64页的图2.1-29，结合教材65页第一自然段，思考下面问题：