《第二节细菌》新课标优质课教案设计

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3.说出细菌的生活方式﹑营养方式繁殖方式及细菌生命活动的特征。

能力目标：

培养学生收集信息、分析推断的能力；

情感目标

认识到细菌的繁殖速度很快，要培养良好的卫生习惯。

重点：细菌的主要特征和细菌的繁殖方式。

难点：细菌的主要特征

课时：1课时

教学过程：

教学过程教师活动学生活动

情境导入

调查：同学们每顿饭前都洗手的请举手？你认为手上有细菌吗？

既然有细菌，所以我们就要把手上的细菌洗掉。从2008年起，每年10月15日为世界洗手日。今年世界洗手日的主体就是干净的手，健康的秘方。但细菌究竟长的什么样？今天我们就来揭开它神秘的面纱

由生活经验知道有细菌的存在，但是在手上观察，却看不见。

新知学习：

细菌的发现和来源播放视频2分钟

1、细菌的发现者，列文虎克。他用自己制作的放大镜，可以将物体放大200到400倍。用这些镜片，他将观察到的景象绘制成图画寄给英国皇家学会。从这些图画中人们第一次认识了各种形态的细菌。

2、法国科学家巴斯德通过设计曲颈瓶实验，验证了引起肉汤变质的微生物来自于空气。他还发现了生活中常见的两种细菌乳酸菌和酵母菌，还提出了防止手术感染的方法。后来，他在研究微生物方面获得了很多成就，被尊称为“微生物学之父”。

观看视频，然后归纳总结，汇报。 新知学习：

细菌的形态和结构

播放视频

问：我们手上有很多的细菌，为什么我们看不见呢？用肉眼看不见它们，可以借助什么仪器 ?

学生认真观看视频。

学生回答：细菌很小 显微镜，电子显微镜

新知学习：