《一有丝分裂》集体备课教案设计

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“有丝分裂”是本章的重点。通过这一部分的学习可加深巩固前几章的知识，为进一步学习减数分裂和遗传规律的知识奠定了坚实的基础，有承上启下的作用。这种层层深入的教材编排对激发学生的兴趣和求知欲也是极其重要的。因此本节课在教学中起着至关重要的作用。☆学情分析学生有学习了前五章的内容以后，已经具备了一定的生物学知识，学习的自觉性和主动性较高，对生物课的学习兴趣较为浓厚。初中时，学生已经学习过“细胞通过分裂产生新细胞”，但是对细胞分裂的了解还是很浅，没有深入到细胞分裂过程的水平。因此，教学中要充分利用学生已有的知识基础并遵循学生的认知规律，采用合作探究的新教学方法，使学生将新知识有效的整合到已有的知识体系中去。

对于阅读课这种新的形式，学生感觉比较新鲜，愿意去尝试。☆教学目标知识与技能目标：

知识目标：

1.通过自主学习，自己总结出细胞增殖的方式及意义；

2.通过对课本文字、图、表的探究学习，熟知真核细胞有丝分裂的细胞周期的概念和特点；

3.准确认出细胞分裂各时期的图像。

能力目标：

1.提高对文字、表格、图像的理解能力；

2.培养学生对图表的分析比较能力。

过程与方法目标：

1.通过动画展示，让学生对有丝分裂的认识更为形象、清晰；

2.图片展示让学生对各时期变化分析更为明确。

情感态度、价值观目标：

1.培养学生对生物探究学习的兴趣，增强学习主动性；

2.提高对有丝分裂过程静态描述与动态变化结合的理解。☆教学重点和难点教学重点：

1.有丝分裂的细胞周期的概念和特点；

2.有丝分裂过程动态变化的理解及染色体行为变化。

教学难点：

有丝分裂过程动态变化的理解及染色体行为变化。☆教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图创设情境，导入新课【PPT图片和视频展示】人类从一个受精卵发育成为胚胎的过程。

提问：一个成年人大约拥有100万亿个细胞，这些细胞都源自一个受精卵细胞。

为什么人要这么多的细胞，为什么不能由几个细胞不断长大就可以使人长大了呢？

学生通过识图和预习，很快能准确答出：生物体的生长与细胞生长和细胞增殖有关。图片和动画展示，第一时间吸引学生注意力。

创设问题情境，激发学生求知欲望。课前自主学习【课前布置预习任务】：

1.带着课本110页“本节聚焦”中的问题，自学课本110-113页

（1）细胞为什么不能无限增大？