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北师大2003课标版《第1节细胞的分化》公开课教案优质课下载
三、学情分析
学生在初中接触过细胞分化概念,对细胞分化的理解处于细胞水平。学生在高中已经学习过细胞的分子组成。因此高中“细胞分化”的教学需对细胞分化的认识从现象深入到本质。另外,还进一步提出细胞分化的基础——细胞的全能性,深化学生对细胞分化的理性认识。
四、教学目标
1.知识目标:举例说明细胞分化的概念
概述细胞分化的本质
概述细胞全能性的概念
说明细胞全能性的原因
2.能力目标:分析细胞分化相关实验结果,探讨细胞分化的原因。
分析植物组织培养实验和克隆羊诞生过程,得出细胞具有全能性的结论。
3.情感态度与价值观目标:
通过学习细胞分化,对个体发育有更完整的认识,从而树立辩证唯物主义的自然观。
通过了解干细胞的有关知识以及最新进展,增强学生探索知识的欲望和联系实践的意识。
五、教学重难点
教学重点:
细胞分化的概念和意义;
细胞全能性的概念
教学难点:
细胞分化的本质
动植物细胞全能性的差异
六、教学流程示意图
七、教学过程设计
教学阶段教师活动学生活动设计意图参与
(engagement)导入:观看视频,引出新课
播放《文昌鱼早期发育过程》视频,并提出问题:如果从细胞的角度考虑,文昌鱼的发育过程需要经过哪些生理过程?
一、细胞分化