《第1节细胞的分化》公开课教案下载

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1、考点知识分析：本节考点主要以选择题的形式出现，结合新情景等形式考查学生对知识掌握的熟练程度。分析近五年全国各地的高考题，不难发现本节的知识点达到5年16考之多，可见备考地位的重要性。

2、学生学情分析：本班的学生特点：审题能力比较薄弱，解题思维不灵活，做题不规范。对本节的复习，学生的知识弱点主要表现在：（1）分析植物组织培养时，大部分同学把选修三有关植物组织培养的详细过程忘记了（2）书写植物组织培养流程图时，很多部分同学还不能规范书写。

三、备考策略

1、知识回归法：把本节课的某些知识以课前学案的方式，让学生提前复习；重难点知识课堂上以分析讲解的形式引导学生回归加强。

2、知识综合法：适时适当进行知识延伸，综合知识。

3、巩固训练法：以巩固训练的形式加强解题能力 。

四、复习过程设计

学习阶段教师活动学生活动设计意图

复习过程：（一）考情分析本节复习的内容是“细胞的分化和全能性”，在高考里的考核要求是Ⅱ级要求，要达到理解、判断和运用等能力，考点细化为以下四个知识点（细胞分化的概念、细胞分化的实质、细胞全能性的原因、细胞全能性大小的比较），本节课和大家一起复习这部分内容。

了解考情

让学生明确高考考点

复习过程：（二）

考点突破1、细胞分化

课堂讲解（“问题串”形式）

〖思考1〗多细胞生物个体发育过程中，增加细胞数目的主要增殖方式是什么？

〖思考2〗细胞的形态结构和功能主要由哪种物质直接体现？

〖思考3〗同一个人，红细胞含有胰岛素基因吗？胰岛B细胞含有血红蛋白基因吗？为什么？

〖思考4〗体细胞含有相同的基因，却翻译出不同的蛋白质？

通过对4个思考题的讲解，师生一起总结出细胞分化的概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

〖思考5〗细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋于专门化，这对于个体有何意义？

〖小结〗细胞分化的时间、原因、结果、意义、特征

〖巩固练习〗1.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列不正确的是( )

A.分化发生在生物体的整个生命进程中

B.分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果

C.细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程