必修1分子与细胞（旧）《三光合作用与农业》精品优质课教案设计

必修1分子与细胞（旧）《三光合作用与农业》精品教案优质课下载

今天我们就一起来参观一下现代农业科技示范园，看看里面到底是什么样子的。

展示农业科技示范园图片。

从光合作用的反应式便可看出，光照是光合作用的条件，二氧化碳是光合作用的原料，温度改变了酶的活性继而影响细胞代谢。这些因素在一定程度上会影响农作物的光合作用。

而在农业生产上许多增加农作物产量的措施，是为了提高农作物的光合作用强度。

提出问题1：光合作用强度指的是什么呢？

提出问题2：我们应该如何表示光合作用强度的大小呢？

回答农业科技示范园中各装置作用

学生回答1：植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。

学生回答2：通过测定一定时间内原料消耗或产物生成的数量来定量表示。二）自主学习，突破重点

1、播放课本实验视频问

观看探究一下环境因素对光合作用强度的影响的实验视频

提出问题1：该视频中实验自变量是什么？如何控制自变量的？

提出问题2：因变量是什么？本实验中用什么具体指标代表光合作用强度的高低？

2、小组讨论：引导学生展开讨论，并对学生的发言进行评价

导学案活动一

【活动一：精益求精】

1、根据视频中的实验，在坐标图中通过描点划线，绘制出对应的曲线。

图1 30min内不同光照强度对叶圆片上浮的影响

提出问题：随着光照强度的继续上升，光合作用难道也会继续增强吗？为了证明我们的想法，你认为应该怎样进一步控制自变量来证明光照强度与光合作用强度的关系？

展示结果 ：

学生回答1：自变量是光照强度。是通过控制光照距离来控制光照强度的。

学生回答2：因变量是氧气产生的量。本实验中是通过小圆叶片上浮的数量来代表光合作用强度的高低的。

小组讨论：导学案活动一

【活动一：精益求精】

学生思考并回答