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《二细胞释放能量的途径——细胞呼吸》教案优质课下载
通过解析有关光合作用与呼吸作用的各种题型的练习题，学会解析各种类型题目的方法。
(2) 采用类比的方法把光合作用和呼吸作用形象化，突破本节的重点内容。
情感态度与价值观：
（1）、通过学生讲解习题的形式激发学习研究的热情，逐步形成锲而不舍、探索创新的学习态度，促进自身的可持续发展。
（2）采用小组合作的学习方式，在合作交流中获得知识、促进理解、提高能力，潜移默化地培养学生正确的价值观和人生观。
二、教学重点：真正光合作用速率、呼吸作用速率及净光合作用速率的表示方法及计算关系。
三、教学难点：运用真正光合作用速率、呼吸作用速率及净光合作用速率的关系解析各种类型的练习题。
四、教学方法：小组合作法、讲授法、类比法等
五、教学用具：多媒体
六、课前准备：导学案，典型习题，PPT
七、教学过程：
导入新课：多媒体展示光合作用和细胞呼吸有关内容的高考大纲及海南省近五年这个专题所占分数值。
【学生活动：】体验高考真题。题型：选择题。
【教师：】公布答案。引导学生分析错题原因。
【学生活动：】学生集体分析错误选项的原因。
【教师：】引入新课—光合作用和细胞呼吸的关系。
真正光合作用速率、呼吸作用速率及净光合作用速率的计算关系
对于这个专题，大多学生是很惧怕的，往往在高考题中得不到分。希望通过这节课的复习，使学生增强自信心，克服畏惧心理。可以把光合作用和呼吸作用想象成我们的一对好朋友小光和小呼。他们两小无猜，后来结婚组建成一个家庭。
要研究光合作用速率、呼吸作用速率及净光合作用速率其实也就是研究小光和小呼的家庭收支情况。介绍小光和小呼的家庭背景，小光有工作，负责赚钱养家。小呼没有工作，负责貌美如花。
所以小光和小呼的家庭净收入=小光的收入—小呼的支出
思维转换：净光合速率=真正光合速率—呼吸速率
解读关系图：
【学生活动：】练习：曲线图形题。导学案课前已经发给大家，课堂上小组交流讨论，核对答案。（3min）
【学生活动：】由小组派代表公布答案，并讲解做题思路。
【教师：】总结做曲线图形题的方法：要明确题目中的关键语句及其含义，识别坐标曲线图中纵、横坐标所表达的变量，找出纵、横坐标的联系。明确曲线中的特殊点(转折点、交叉点)的生物学含义。分析曲线的走向、变化趋势，揭示各段曲线的变化含义。