必修1分子与细胞（旧）《二细胞释放能量的途径——细胞呼吸》优质课教案下载

必修1分子与细胞（旧）《二细胞释放能量的途径——细胞呼吸》优质课教案下载

一、教学分析：

1、本节的教学地位：

这节课是在学生学习了ATP的基础上，进一步研究细胞中能量的供应。这是一节实验探究课。这节探究实验的进行可以增加学生对细胞呼吸的感性认识，学生通过对实验的设计、观察和总结，构建出细胞呼吸的概念。

《分子与细胞》模块共有4个探究实验，本节课是第3个，在前2个探究实验的基础上，本节实验的进行能进一步提高学生的实验设计能力。

2、学情分析：

首先，从知识上来说，学生已学过呼吸的基础知识，也具备一些相关的生活经验； 从能力上来说，学生已做过两个探究实验，因此具有一定的自主、合作、探究的能力。

3、教学目标：

根据新课程标准，我制定出三方面的目标。知识目标：学生能够说出细胞呼吸的两种类型，以及这两种类型对应的条件和产物。能力目标：学生能尝试联系生活实际提出问题，并对提出的问题能按照科学探究的程序进行探究。同时，学生能体验到生物学是一门实验性的学科。

4、教学的重点和难点：

联系实际生活提出问题，做出假设，设计出可行的实验方案。

5、本节课的设计思路：

根据新课改理念，我以学生为主体，在课堂上引导学生提出问题，做出相应的假设，组织学生设计实验，课后安排学生观察实验结果，得出实验结论。通过探究，提高学生的生物科学素养。

二、教学学法：

根据本节教学内容以及高一学生的认知特点，我采用了提问式、启发式、对比式的教学方法，整节课放开手让学生大胆去探究，学生自己设计实验，动手操作，在学习的过程中体会到实验的乐趣。

三、教学过程：

首先导课。

我先播放一段视频，引入酵母菌的细胞呼吸。

播放视频。

学生看完视频后，问问学生知不知道黄酒酿制中那种微生物起到了非常重要的作用？告诉学生这其实是酵母菌的呼吸在起作用，由此进入本节新课---探究酵母菌的细胞呼吸类型。在这里播放视频，一方面能够引入本节课题，另一方面也调动了课堂气氛。

要想探究酵母菌细胞呼吸的方式，必须先要认识酵母菌和细胞呼吸，所以先引导学生去认识酵母菌和细胞呼吸。

1、认识酵母菌

2、细胞呼吸

在认识酵母菌和细胞呼吸的基础上开始进行探究

3、进行探究

提出问题：