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《二细胞释放能量的途径——细胞呼吸》新课标教案优质课下载
学生能够举例说出CO2与酒精的检测方式
学生能够说明有氧呼吸的过程
过程与方法：学生能够尝试设计出探究酵母菌细胞呼吸方式的实验方案
情感态度价值观：学生能够认同细胞呼吸对于生命活动的重要意义教学重点有氧呼吸的过程及原理
探究酵母菌细胞呼吸方式实验探究的实验操作及相关注意事项教学难点细胞呼吸的原理及本质
探究酵母菌细胞的呼吸方式教学方法演示讲述法
反馈补救法
讨论法教学内容学生活动教师活动时间分配教
学
内
容
与
过
程
课堂导入
（复习式导入法）思考讨论并回答问题PPT展示问题（1、细胞中的直接能源物质2、细胞中主要的能源物质3、线粒体的功能） 并通过问题ATP合成时，需要的能源来自于哪里、导入本节课的学习。2分钟细胞呼吸的实质：细胞内有机物的氧化分解，并且释放能量。
细胞呼吸的概念：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放能量并生成ATP的过程。阅读书中“问题探讨”有关内容，回答相关问题。
闻“米酒”并猜测出是什么物质。与学生一起讨论问题探讨中的相关问题
给学生展示米酒，并让学生猜测这是什么物质，同时借助米酒解决，无氧条件下，细胞仍可以进行呼吸作用分解有机物释放能量。3分钟探究酵母菌细胞的呼吸方式
对比试验：设置两个或两个以上的实验组，通过对比试验结果比较分析，来探究某种因素与试验对象的关系
CO2的检测方式
（1）澄清石灰水变浑浊
（2）溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄1、带着问题看书，互相讨论，解决ppt中展示的问题。
组织学生阅读教材，讨论问题。
（1）本实验中的变量是什么？