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北师大2003课标版《第1节环境信息的传递》最新教案优质课下载
生命活动中信息的获取、传递、整合和表达是生物体生命活动有序和协调进行的基础。信息来自物质，任何信息都是物质运动状态及其变化的反映或表现。生物体所表现出的一系列物质能量代谢的过程，正是建立在此基础上的。一旦失去了信息的获取、传递与调控，生命的代谢将无法正常进行甚至停止。
因此，要保证生物体各组分之间或与环境之间相互影响和相互协调一致，必须有信息的传递和交流。
学情分析：
本节课为借班上课。所借班级为高二下期的学生。选择将北师大版必修一第五章关于细胞的信息交流中的环境信息交流部分提出来作为新课内容讲授给学生，是考虑到学生已经学习过人教版必修一、二、三，具有一定的知识内容，比如神经调节里涉及到神经信息的传递、中心法则就是遗传信息的传递过程等等。但学生们并为建立系统地对细胞信息传递分类、系统、机制的认知框架，因此，这堂课的设计主要是围绕信息传递的分类，信息传递的要素，信号转换的机制等开展的。
四、课时安排：2课时。本节课为第1课时
五、教学目标
知识与技能
举例说明胞间信号的分类。
明确胞间信号受体的概念与作用。
明确胞内信号的概念。
描述细胞信号转导的过程。
过程与方法
学会用生活中生动的实例理解生物学中的抽象概念。
通过资料分析，培养学生分析问题、解决问题的能量。
学会利用模式图理解细胞信号转导的过程。
情感态度与价值观 通过阅读和资料分析，培养实事求是的科学态度。
六、教学方法：“导思议展评”五步式教学法
七、教学用具：PPT课件 、导学案
八、教学过程：
1、新课导入
情境导入：向远方的朋友表达思念的方式？书信？电话？消息？……
讲述：什么是信息。可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息。
提问引入：信息传递在人类日常生活中普遍存在。在生物体与环境中是否也有信息传递呢？
新课情境一：手触摸含羞草
新课情境二：当人或动物受到惊吓或遇到突发情况时