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北师大2003课标版《第1节构成生命的元素》新课标教案优质课下载
本节内容是高中生物学的开篇，是整个高中生物学学习的基础， 以实验的形式让学生检测生物组织中的化合物，了解生物组织间有机物含量的差异和不同种生物组织间有机物含量的差异，进而帮助学生学习后面细胞的结构和功能相关内容。
2、学情分析
学生在前面的学习中，已经了解了生物组织是有各种化合物组成的，但是在实验室自己亲手检测，亲眼看到，对学生来说既是一种知识经验的获得，也是一种能力的锻炼，更是一种难得情感体验，一种成就感的获得。
三、教学目标
1、知识目标
简述组成细胞的主要化合物
2、能力目标
尝试检测生物组织中的各种化合物
探讨细胞中主要化合物的种类
3、情感目标
认同生命的物质性
四、教学重点、难点
（1）教学重点
检测生物组织中的各种化合物
（2）教学难点
检测生物组织中的各种化合物
五、教学策略与手段
基于以上分析，在策略上，我充分激发学生的兴趣，从学生最感兴趣的问题入手，设置问题串，层层设疑，激发并保持学生的求知欲和好奇心；在教法上，采用多媒体课件、各种教具等形式，突出重点、分解难点，增强学生对知识点的感悟和理解；在学法指导上，采用合作探究、实验探究、交流汇报的学习方式。
六、教学过程
教师的组织和引导学生活动教学意图（出示奶粉罐）我这里有一罐奶粉，请问奶粉有什么制作的？
（出示奶粉成分表）这是奶粉的成分，奶粉不合格，会导致严重的后果。（出示图片）；
（出示红心鸭蛋图片）为什么红心鸭蛋可以被苏丹红染成红色？
这些都告诉我们，日常生活中，我们经常会遇到一个问题：生物组织中含有那些化合物？今天，我们就来实际检测一下（出示屏幕图片）
今天，我们要有实验的方法，检测生物组中含有的化合物。实验探究要遵循一定的步骤：
首先，要善于观察，在观察到基础上提出问题（板书：观察提问），并对提出的问题进行大胆的猜想和假设（板书：猜想和假设）。