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写：全体学生能按要求下列语句书写 Don’t shout, please!情感态度 鼓励学生积极参与课堂活动，体验成功的乐趣，进一步提高学生对英语学习的兴趣。学习策略 创设情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，培养学生间的合作与交流意识。注意观察生活中使用的简单英语。
文化意识学生通过合作学习能够形成一定的团队精神，认识一些日常生活中的文明行为，养成良好的社会公德和学习习惯。
教学重、难点教学重点 全体学生能运用词汇shout，grass，baby，dangerous 及句型Don’t shout, please!教学难点 能结合所学的语言知识，通过联系生活实际，灵活运用祈使句型Don’t...谈论生活中和学校里的规则。教学准备单词卡片，教学资源包，PPT环节与时间教学过程说明
复习导入
（6分钟）
1. Greet to each other.
2. play a game----I say you do
（引出本课重点Don’t…句型和单词shout）
3. tell a story----Little Red Riding Hood
（学习单词dangerous）
小红帽故事的引入，即让学生感兴趣，又引出了新单词dangerous,同时也为我整篇课文以讲故事的方式进行学习而打下了伏笔。
任务呈现
（2分钟）
Today ,I will tell you another story “Don’t shout,please” Module 10 Unit 2 Don’t shout, please! (板书课题)
把课文标题变成了绘本的名称，更能激发学生学习的乐趣。
课文学习
（15分钟）
进入绘本的第一幕-----在动物园
Who’s walking on the grass?
(巧妙的设问，让学生带着问题去听全文，对全文有个整体的把握，并学习单词grass）
2. Listen after the tape and choose.
（跟读课文并选择，让学生从课文细节入手，并学习单词baby。）
3. read together and fill
(1) Don’t shout, please!
(2) Don’t climb the tree!
(3) Don’t walk on the grass!
（教师板书重点语句）
同时教师要引导学生注意遵守规则，有些规则是在一定条件下需要严格遵守的，如小婴儿正在睡觉，所以不许吵闹。有些规则是通常情况下都应该遵守的，如不许践踏草坪。
4. show reading .
(学生可选择不同形式的阅读方式，给学生自主的权力，并告诉学生尽可能模仿录音中的语音语调。）