必修1分子与细胞（旧）《三蛋白质》公开课教案下载

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本节课的授课对象是高一的学生，学生在初中通过化学课的学习，已经掌握了双氧水的分解反应和有关无机催化剂的知识，但是对于细胞内部的化学反应及生物催化剂──酶的认识有限，所以可以从学生已有的化学知识入手，进行有关实验和生物催化剂——酶的教学，这个阶段的学生思维活跃，有一定的分析归纳能力，在实验操作方面，学生已经能够正确使用一般的实验器具，对探究实验有较高的兴趣，但对探究的程序还不熟练。

三、设计理念：

根据新课程理念，高中生物重在培养学生的科学思维、科学方法、科学精神等生物科学素养。本节课以“引导──探究”科学发现的过程来学习科学研究的方法为设计理念。符合《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、合作学习、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。该理念的运用有利于学生科学素养、协作精神的培养，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于学生主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观。它不仅重视知识的获取，而且更加重视学生获取知识的过程及方法，更加突出地培养学生的学习能力。在问题的推动下、在教师的引导下，学生学得主动，学得积极，真正体现了“教为主导，学为主体”的思想。因此本节课的教学设计是按照我校提出的“163课堂教学模式”进行：

“1”：一切以学生为中心

“6”：课堂教学的六个步骤：

①明确课堂学习目标 ②设置问题，引导学生学习

③学生自学 ④师生交流互动并展示学习结果

⑤当堂训练，发现问题 ⑥课堂小结，布置作业

“3”：三个坚持：

持课后一天一练 ②坚持教师全员导师制 ③坚持教师集体备课

在教学过程中主要体现的是其中的“6”，教学过程大致是这样的几个环节：

1、课前发放导学案，在导学案中展示学习目标，设置问题。

2、学生课前通过自主学习理清知识脉络，通过小组讨论总结，完成安排的课堂展示任务。

3、在课堂上教师引导分析问题，小组互助学习展示学习成果，师生共同总结。

4、课堂总结和练习巩固。

四、教学目标：

1、知识目标

理解酶的本质和在代谢中的作用。

2、能力目标

学会控制自变量及设置对照组实验。

3、情感、态度与价值观目标

通过进行有关的实验和探究形成严谨的思维方法和研究精神。

五、教学重难点

1、重点

酶在细胞代谢中的作用和本质；酶具有专一性的机理。