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Presentation
观赏图片（含有文明和不文明行为）
Today we learn the new lesson Module10 Unit 2 Don’t shout,please.
出示幻灯片引出单词 shout
师读Don’t shout in the zoo.
同样用幻灯片引出单词Don’t climb the tree. It’s dangerous.
相同的方法引出单词 grass. Don’t walk on the grass.
文明行为放大镜（师生互动）
师告诉生，at school teacher often tell us,don’t.....(出示相关图片)
Don’t shout/run/ride a bike/climb the tree
延伸到in the park:(出示相关图片) what can’t we do?﹨what can we do?
生答:Don’t climb the tree/walk on the grass/swim in the lake
师表扬继续提问what can we do?(相关图片)we can run/sing/take photo/do exercises
At the library. （出示图片）What can’t we do?/You can.....
出示相关标志，让学生用Don’t 来表示
回归课本
观看视频，回答问题
听录音，回答问题
听录音跟读课文。
巩固
做练习
出示标志的图片看看学生认识几个，Don’t......
情感教育：联系生活的文明行为，看看我们学校楼梯，图书馆张贴的文明教育图片。
作业
教学反思：这一课是针对五年级学生的一节英语课，虽然五年级的学生是比较好动，但是对于乡镇的学生来说，他们很难开口，所以在教学设计上我从我们的生活实际来导入，让学生先体会生活中文明和不文明的行为，再进入到课文中理解课文，这样让学生能够更加深入学习Don’t....的祈使句。并且每张幻灯片都贴合我们的实际生活，学生感兴趣而且容易明白。但是我在教学上没有注意到有个别发音：grass、dangerous 而且有学生没有完全掌握祈使句。最后我在总结上也进行了情感的教育，教育学生在生活中我们要做一个遵守规则的人。