五年级上册《Unit 1》新课标教案下载-杭州市优质课

2. 谈论购物的相关话题，并运用句型：What did you buy last week? I bought...谈论自己上周购物的经历；能够区分How many 和How much的用法，并运用How many/How much did you buy?询问和回答购买的数量。

3. 能听出时间中整点和半点的英语表达，并运用句型What time do you...? I...at...询问他人不同时间做的不同事情，并使用陈述句仿照范文，叙述自己每天的安排。

情感目标：1. 通过本节课的学习，为学生梳理本册教材中的重点知识，理清复习思路，

通过课堂中的练习，训练学生的口语交际、语言的情境运用能力、听音判断以及写作能力。

2. 通过本节课设置的帮助小欧回家主题，唤起学生保护地球环境的意识，引发学生对太空的幻想。

教学重点：

1. 过去式的一般疑问句的问答。

2. 购物主题中What did you buy? I bought…句型的问答。区分How many和How much 的用法。

3. 能听出时间中整点和半点的英语表达，并用时间和动词短语描述自己的一天，仿照范文，进行写作练习。

教学难点：

1. Did you…yesterday? 的两种回答：Yes, I did./No, I didn’t.

2. 区分How many和How much 的用法。

3. 时间的英语表达方式：时间+o’clock表示整点，half past+时间表示半点。

4. 能运用句型I get up at seven o’clock.仿照范文写信描述自己的一天。

教学策略：

1. 结合复习课的特点，本节课以任务型教学为主导，设置帮助外星人小欧回家的主题任务，进行小组竞争，再根据不同的情境设置不同的闯关练习，这样的学习氛围，能够使原本枯燥的复习课生动起来。

2. 根据复习内容，设置三个时空之门，分别安排购物，讨论昨天做的事情，自己的一天这三个话题，每个话题有不同的练习，这样设计能够使学生清楚的了解不同时态下应该注意的语法点，同时也使复习的思路更加清晰。

3. 五年级的学生对英语学习的兴趣逐渐消退，怎样提高他们的学习兴趣呢？这节课我利用了很多信息技术手段，例如微课教学，希沃课堂互动活动，还有AR技术，在教学的环节，让主人公的小猫来到学生的身边，参与孩子们的讨论，既调动了课堂学习的气氛，也激发了学生的想象力，拓宽了视野。

教学流程图

教学过程：

Step 1 Warm-up

1.Greetings.

2.Let’s dance! “We will rock you.” (Listen and do actions)

Did you do homework yesterday?

3.Free talk. What did you do last week?

How are you?

设计意图：在本节课的开始，通过节奏感十足的拍手操，让学生放松心情，愉快的进入新课，简单的对话又能拉近师生的距离，同时训练学生的口语表达。

Step 2 Lead-in

1.出示任务

1.1白板出示外星飞船和外星人小欧图片，引出本课主人公。