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January, February, March, April, May 等；
能够用英语熟练表达关于询问和回答某人的出生地和出生年月的表达方式，如：
(1)—Where was/ were ...born?
—In…
(2) —When was/ were ...born?
—…was/ were born in…
能够掌握字母组合ou, ow, ph 及辅音字母p的读音及读音规则；
能识别出相同字母或字母组合的不同读音；
能够正确使用be动词的一般过去时was/ were，如：
—When were you/was he/she born?
—I/He/She was born in January, 1999.
2. Skill aims
能听懂有关年月、出生年月和出生地点的语段；
能根据图文就表达年月、谈论出生年月和出生地点的表达方式进行简单的交流；
能正确地读出年份和十二个月份；
能正确地朗读对话，并能注意语音语调；
能正确书写出年份以及表示月份的单词。
3. Emotional aims
通过相关活动，培养学生关注名人的生平事迹并向他们学习的习惯；
能够体会到英语学习的兴趣，养成良好的英语学习习惯。
Ⅲ. The key points and difficult points
1. Key points
正确使用表达年月、谈论出生年月和出生地点的表达方式；
正确读、写关于年份、月份的表达。
2. Difficult points
Be动词was, were在一般过去时中的应用；
英语中十二个月份的读、写。
Ⅳ. Learning strategies
1.能将谈论出生年月及地点的表达法运用于生活实践；
2.利用实物教学有助于学生理解和掌握所学知识。