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北师大2003课标版《三物质进出细胞的方式》最新教案优质课下载
体现生物膜结构与功能相适应的观点
能力方面
尝试提出问题，做出假设
进行图标数据的解读
教学重点
物质进出细胞的方式
教学难点
主动运输
教材分析
细胞一个最基本的、开放的生命系统，时刻与外界进行物质交换。本章将第二章的化合物与第三章细胞膜结构有机整合，讲述各种物质跨膜运输的方式及其特点，从物质的角度，阐述细胞的运输功能。以实例体现生物膜结构与功能相适应的观点。
教学理念与策略
第一节以水的跨膜运输为实例，以探究实验的形式，引导学生观察细胞在不同浓度溶液中发生的失水和吸水的现象，从而推导出水分子可以跨膜运输。
本节内容延续第一节的风格，以两个实验“细胞失水和吸水”以及 “细胞在硝酸钾溶液中的变化”作为课堂导入，在课堂之初形成悬念，然后通过对实验现象的分析和推测，层层递进，引导学生做出合理的解释。
课堂的整体设计思路以实验为主线，根据实验现象推导各种物质跨膜运输方式，并总结归纳其特点。
本课的教学目标还要进行图标数据的解读。利用教材的表、图数据，分析物质运输的特点，强调主动运输的逆浓度运输对于生命活动的重要意义。主干知识陈述后，以绘制曲线的方式分析影响跨膜运输速率的因素，提高学生的分析能力。最后再以模型构建的形式对本课的内容进行总结和回顾。
教学实施的程序
学习阶段
教师组织和引导
学生活动
教学意图
导入新课
展示实验图片：细胞在蔗糖溶液和硝酸钾溶液中，发生质壁分离和复原
比较2组实验现象的差别
问题导入新课，产生认知冲突
复习旧知