北师大2003课标版《第1节生命活动的直接能源》集体备课教案设计

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三、设计思路

本节课唐代杜牧的《秋夕》中，萤火虫发光需要能量，能量由谁来提供引出本节内容。让学生回忆主要能源物质和储能物质引出本节内容，设疑生命活动需要消耗能量，以问题过渡：这些物质能否直接为为生命活动提供能量？通过展示萤火虫发光器的对照实验，让学生认识ATP是直接的供能物质。对于ATP的结构，主要采用让学生自主阅读和与互相讨论的方法，ATP与ADP的相互转化则先让学生观看课件，再总结写出反应式，ATP的利用部分主要是让学生联系实际并结合所学知识尝试回答，再总结。最后是课堂练习，及时巩固所学知识。

四、教学目标

1.知识目标：

(1)简述ATP的化学组成和特点。

(2)写出ATP分子简式、ATP与ADP的相互转化式。

(3)解释ATP在能量代谢中的作用。

2.能力目标：

(1)通过对萤火虫发光问题的探究，初步培养学生的实验分析与设计能力；

(2)通过问题讨论共同绘出ATP与ADP相互转化示意图，理解ATP在细胞中作为能量通货的原因；

3.情感目标：

（1）激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然和生命的情感教育。

（2）通过阅读与思考、讨论活动培养学生主动参与的学习态度，培养用准确的科学术语阐述观点和进行合作学习的态度。

（3）通过分析ATP、ADP的动态平衡，树立辩证唯物主义的自然观、生态观。

五、教学重点和难点

（1）重点：ATP的化学组成和结构特点；ATP与ADP的相互转化

（2）难点：ATP与ADP的相互转化；ATP在能量代谢中的作用?

六、教学过程

学习过程教师组织与引导学生活动设计意图创设情境

引入新课

ATP是直接能源物质1.?唐代杜牧的《秋夕》中，萤火虫发光需要能量，能量由谁来提供引出本节内容

2.进行有关生物体能源物质的回忆和总结。以问题过渡：这些物质能否直接为为生命活动提供能量？

3.引导出新的能源物质——ATP，并体现其重要性。

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