七年级下册《第一节物质运输的载体》优质课教案下载

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具体内容

活动建议

描述人体血液循环系统的组成

观察血涂片。解读血常规化验的主要数据。模拟“血型鉴定”，有条件的学校观看血型鉴定的录像，理解血型与输血的关系。

教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念：

血液循环系统包括心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液，其功能是运输氧气，二氧化碳，营养物质、废物和激素等物质。

课程具体目标选择:

1.血液的组成和功能，观察人血的永久涂片，识别血细胞。解读和识别血常规化验单，体验生活和科学的紧密联系。

2.获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，逐步形成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

3.正确使用显微镜等生物实验中常用的仪器和用具，具备一定的实验操作技能。

4.乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。重点、难点教学内容的选择教材分析：

本节内容主要通过一个演示实验、一个分组实验，让学生通过观察、动手，归纳血液的组成及功能，充分发挥学生的主观能动性，积极参与探究学习，在明确血液重要性后，再来认识输血与血型。人从生物圈中获取食物和氧气，并把体内产生的废物排出到生物圈中，都必须通过循环系统的运输，血液是血液循环系统的主要组成部分，是学习体内物质运输的基础，本节具有承前启后的作用，因此本节课无论在知识上，还是对学生能力的培养上都具有极其重要的地位。教学重点：

1.血液的组成和功能

2.实验观察人血的永久涂片

3.解读和识别血常规化验单，体验生活和科学的紧密联系。

教学难点：

1、血液分层与血液凝固现象的区分

2、从结构和功能上区分三种血细胞学情分析预测学生可能达到的程度：

通过人的生活需要营养（消化系统）和人的生活需要空气（呼吸系统）的学习，学生可以把握，人体的每种系统都由不同的器官组成，每个结构行使着不同的功能，并且相互联系，共同完成这一系统的使命。生活中，学生对血液有一定的了解，知道血液是红色的液体，在体外不久就会凝固，失血过多会造成生命危险。

通过自主学习阅读课文，能够初步认识血浆、红细胞、白细胞、血小板的功能；通过演示实验“观察血液的分层现象”，能够明确血液的组成；通过合作探究“观察人血的永久涂片”，能明确三种血细胞的形态和数量特点。

了解学生普遍存在的问题：红细胞为什么能够运输氧气？可以借助视频帮助学生掌握明确。解读血常规化验单，可以通过实例的分析以及本节所学的知识帮助学生理解。教

学

目

标知识与

技能1、描述血液的组成和功能