《第一节物质运输的载体》优质课教案下载

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血液的成分及各成分的功能；输血的原则。

【教学难点】

血液的成分及各成分的功能；输血的原则。

【教学准备】

1.教师准备：

收集各种血液化验单；准备加抗凝剂的和未加抗凝剂的家畜（家禽）血样，准备人血永久涂片，显微镜；制作PPT课件、视频、图片。

2.学生准备：

查阅有关血液方面的资料，尝试提出相关的问题。

【教学内容】

教学进程教师活动学生活动1.导入复习营养物质的消化和吸收知识。一些物质如淀粉、脂肪和蛋白质都是由大分子组成的，它们必须经过（消化系统）逐步分解成（简单小分子物质如：葡萄糖、氨基酸等）才能被人体吸收。我们呼吸运动是吸入氧气排出二氧化碳。提问：

1.食物中的营养物质和大气中的氧被人体吸收后，怎样才能运输到全身各处？

2.组织细胞 中产生的二氧化碳和其他废物，又怎样运离细胞？回顾营养物质的消化和吸收内容，思考营养物质和氧气被人体吸收后是怎样运输的，进入物质运输的载体的学习。2．血液的组成和功能上面所说的这些物质都是由血液来运输的，而血液就像是流过田野的溪水，灌溉了两旁的田地，给它们带来了养料并将废物带走，而这些田地就像是我们体内的细胞。提问：

1.血液是什么状态？

2.为什么我们平常所吃的猪血和鸡血不是液态的呢？

引导学生阅读课本P43-P44血液的组成内容，展示血液分层图，开展人血涂片观察探究活动，播放相关视频及课件，引导学生仔细观察图3.3-1血液分层图、图3.3-2显微镜下的血细胞形态图，回答下列问题：

1.含有抗凝剂的血液，静置一段时间后，为什么会出现分层的现象？分几层？

2.血涂片中数量最多的是哪种细胞？

3.如何区分红细胞和白细胞？

4.为什么红细胞中间呈白色？

引导学生阅读课本P45，播放白细胞吞噬病菌动画，要求学生按照三种血细胞的形状、大小、数量、功能等填表。展示血常规化验单，使得学生进一步理解血细胞对人体健康的重要性。提问：

1.为什么红细胞呈红色？

2.血红蛋白有什么特性？

3.有人验血发现白细胞含量超过正常值，这说明什么问题？

4.是否血小板越多越好吗？太少可以吗？根据老师的思路，想象血液在人体中流动的画面。思考问题，认识到血液对人体物质运输的重要性。

自主阅读课本，观看视频及课件，参与探究活动，回答老师问题，能够说出血液的组成。