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七年级下册《第二节物质运输的器官》精品教案优质课下载
2.描述心脏的结构和功能。
3.培养学生运用已有的知识和经验构建新知识并进行创新的能力。
二、过程与方法：
学生通过观察和思考，获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能。发展学生的思维能力，强化生物体结构与功能相适应的观点。
情感态度与价值观：
1.进一步强化生物体结构与功能相适应的生物学观点。
2.加强学生进行体育锻炼的思想意识。
【教学重点】:
观察心脏各腔室的厚薄及有关瓣膜的结构特点，由此推测它们各自的功能。
【教学难点】 ：
描述心脏的结构和功能。
【教学方法】：观察法、讨论及归纳相结合。
【教学准备】：
教师准备
输送血液的泵-心脏多媒体课件。
2.学生准备
预习血液的泵-心脏。
【教学过程】：
教学环节教师活动预设学生行为
创设情境
导入新课
菜无心可活，人无心可活否？
让学生展开讨论
生物就讨论心脏对于人体的意义。心可做两解：
精神，情感，信念等