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七年级下册《第二节物质运输的器官》新课标教案优质课下载
本节课是济南版七年级下册第三章第二节第一课时的内容。本节课是在学习了物质运输载体的基础上，认识到血液主要是在血管和心脏中循环流动的，因此血管作为物质运输的主要器官之一是学好后面知识的基础。学习本节课为后边学习物质运输的路线做好铺垫。
教学目标：
知识性目标：概述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点；区分血液在动脉、静脉和毛细血管中的流动情况。
技能性目标：使用显微镜观察小鱼尾鳍血管中的血液流动；培养学生观察问题、分析问题的能力，能用所学知识解决生活中的实际问题。
情感性目标：关注生命，保护生物，形成热爱生活、珍爱生命的情感；进一步确立生物体结构与功能相适应的生物学观点。
教学重点：能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。
教学难点：在显微镜下分辨静脉血管和动脉血管；理解毛细血管的结构与其功能是相适应的。
教学准备：
1、教师准备：多媒体课件。
2、学生准备：复习显微镜的操作； 预习如何观察小鱼尾鳍血流情况； 搜集有关人体不同血管出血的急救措施的资料。
教学设计
教学要点教师活动学生活动设计意图情景导入
教师展示课件。
血管总长约：96000公里，地球一周：40000公里。
引出课题：运输物质的器官—血管
观看，产生好奇心
思考、讨论、交流画面导入,激发学生学习兴趣
让学生初步感知血管的不同和血液在血管内流动时有一定的方向。一、探究小鱼尾鳍内血液的流动请同学们根据提供的事例和各自生活经验，对人体内血管的情况进行推测，实际情况是怎样的呢？让我们通过视频观察—探究小鱼尾鳍内血液的流动
教师播放课件，提出问题。
怎样放置小鱼？
采取什么样的方式既能保持鱼体湿润，又能保持固定的位置？
用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。
找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中 的流动情况。
观看视频：观察小鱼尾鳍内血液的流动。
结合观察现象和“思考题”进行小组讨论