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《第三章人体内的物质运输（通用）》公开课教案优质课下载
（3）通过动态视频观察，尝试描述体循环和肺循环途径及血液成分的变化。
2.过程与方法
（1）通过识图环节，突出本节课的重点知识的学习，培养学生的观察能力。
（2）通过观察图片进行归纳总结,培养学生的思维和语言表达能力。
3.情感态度和价值观
通过对血液成分和功能的学习，充分认识生命的物质性及生物与自然的统一性，增强热爱自然、善待生命的情感。
【教学重点】
1.循环系统的组成和功能。
2.血管的种类、心脏的结构和功能、血液的组成和作用。
3.血液循环的途径及其血液成分的变化。
【教学难点】
观察血涂片，认识三种血细胞。
认识心脏并分析其结构与功能的相适应性。
描述血液循环的途径并分析血液成分的变化。
【教学方法】
师生互问互答完成课堂问题；通过PPT展示各组成结构及演示循环途径的辅助达成概念的构建；师创设阶梯问题，调动小组合作解决问题。
【课前准备】
1.教师准备：ppt图片血管的类型、辨认血管的种类；自制动态血液循环途径。2 有 2.学生准备：分好小组；网上搜集关于血液的知识，形成对血液的初步认识。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图