济南2011课标版《第一节尿液的形成和排出》优质课教案设计

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2．概述尿液的形成和排出过程。

过程与方法

1.培养学生的观察能力、语言表达能力。

2.通过观察与思考，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.通过资料分析，培养学生根据实验数据进行科学推测的能力及分析问题、解决问题的能力等。

情感、态度与价值观

1.通过问题的创设联系实际，使学生能学有所用。

2.通过学习使学生形成良好的卫生习惯，树立健康意识。

二、教学重点、难点：

重点：尿液的形成过程。

难点：学生对肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用的理解。

三、教学过程

创设情境，导入新课：

人体细胞内的有机物经过消化系统的分解后会产生许多的废物，它们在人体内积聚多了，对人体有害，必须及时排出体外。人体是怎样将这些废物排出体外呢？引出新课的学习。

教师：引导学生说出常见的人体废物有哪些？人体排出这些废物的途径有多种，但以尿液为主要形式。这节课我们就一起研究一下尿是如何形成和排出的？

排尿是排出人体废物的主要形式，那必须了解泌尿系统的结构和功能。今天我们要学习人体内废物的排出之尿液的形成和排出。

新课讲解

1、排泄的概念

人体将体内的尿素、多余的水分和二氧化碳等物质排出体外的过程，叫排泄。

我们日常生活中有排便这一说法，那么排泄与排便有什么不同？以小组讨论的方式进行对比：二者的排出物分别是什么？分别在身体的什么部位产生的？排出的途径各是什么？排泄的主要途径是什么？

2．观察泌尿系统的挂图，认识泌尿系统的组成，了解各个器官的主要功能。

引导学生说一说泌尿系统的组成，说一说泌尿系统的器官的主要功能，并能知道肾脏是泌尿系统的主要器官。

3．通过观察活动，认识肾脏的内部结构：

通过PPT观察肾脏的内部结构，通过观察使学生自己归纳肾单位的结构。（由学生小结肾脏的结构。）

教师：通过PPT展示肾单位的各部分结构。