七年级下册《第一节尿液的形成和排出》优质课教案下载

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最后通过归纳总结，让学生自然生成知识。

三、教学目标

（1）、知识与技能：能够描述出肾脏的结构及肾单位的结构。说出尿液的形成过程。

（2）、过程与方法：通过实验，掌握实验观察基本方法。通过绘图，进一步加深对肾单位的认识。

（3）、情感与态度价值观：关注生命健康，热爱尊重生命，注意生命安全

四、教学重难点

（1）肾单位的结构

（2）尿液的形成过程

五、教学手段

分组实验：观察肾的结构

多媒体辅助：Flash动画，多媒体课件

六、教学过程设计

教学内容教学过程媒体和资源的选择设计意图教师活动学生活动肾的位置PPT展示肾的位置图学生摸肾在自己身体中的位置PPT 通过活动，激发学生的学习兴趣。同时，为德育教育打下基础。肾的宏观结构指导学生观察新鲜猪肾的纵剖结构观察肾，辨识肾各部分及说出其名称。推测皮质比髓质颜色深的原因。分组实验激发学生的学习兴趣。通过直观的观察，加深理解和认识。肾的微观结构——肾单位

初步认识肾单位展示PPT图片——显微镜下肾皮质的永久装片。

引导学生认识肾小球。提出一系列的问题引导学生观察教材图片，学习肾单位观察图片，并在老师的指导下，学习肾单位的结构PPT和教材回归教材，加强学生的观察能力。肾的微观结构——肾单位

进一步认识肾单位

展示PPT动画拼图，引导学生再将拆分后的肾单位拼接成完整的肾单位示意图由学生代表上讲台完成任务，其他学生说出每个结构的名称。Flash动画。加深对肾单位的认识，为下一步的学习打下基础。肾的微观结构——肾单位

绘肾单位结构简图板书绘画，引导学生绘出肾单位结构简图。说出各部分名称。引导学生分析肾单位内血液的流动情况及各血管内的血液名称绘出肾单位的结构简图，并标注出肾单位里血液的流动方向黑板绘图加强对肾单位的认识，为学习尿液的形成打下。尿液的形成——动画演示播放Flash动画，引导学生观察并回答问题：

当血液流经肾单位的哪些结构时会出现变化？

会出现怎样的变化？观看动画。并记录下观察的现象。Flash动画通过动画演示，引导学生分析尿液形成的过程。加深学生对滤过作用和重吸收作用的理解和认识。尿液的形成——板书归纳提出问题：（1）当血液流经肾小球时出现的怎样的变化？有的物资能通过，有的物资不能通过，这是什么过程呢？（2）当原尿流经肾小管时，哪些物质又回到了血液中？量如何，全部还是部分？

引导学生重述动画内容。归纳尿液的形成过程。回答老师提出的问题教师问，学生答。书写板书归纳。进一步理解尿液的形成过程。从直观感性认识上升至理性知识归纳，主动生成知识。尿液的形成——小结引导学生用自己的话描述尿液形成的过程。并比较血液，原尿，尿液的成分。同桌之间相互描述尿液的形成过程。

并完成教材练习题。小组活动加强对尿液形成的学习。学以致用展示尿常规检查单，引导学生分析。

展示血液透析的图片分析患者的病因

分析透析机的原理PPT图片巩固知识，学以致用情感升华回顾肾的位置，对学生进行安全教育再摸一摸肾的位置。无升华情感，结合所学内容进行德育教育七、教学反思

本节课以“观“为出发点设计了“实物观察”“教材图片观察”“动画观察”的活动。以“动”为出发点设计了“动手拼图”“动手绘图”的活动。以让学生“说”为出发点设计了“课堂师生问答互动”“学生归纳总结并小组内展示”的活动。这一系列活动都是充分以学生为主体展开的。在教学内容的安排上，环环紧扣，过渡自然。在挖掘教材深度这一点上也是做的比较到位，同时引导学生回归教材，回归课本。本节课充分的突出了重点，突破了难点。