《第一节尿液的形成和排出》新课标优质课教案设计

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?2．能力目标

（1）通过资料分析活动，培养学生根据实验数据进行科学推断的能力。

（2）培养学生自主学习的能力。?

3．情感目标

认同肾脏的结构和它承担的功能是相适应的。教学重点难点以及措施重点：肾单位的结构和及其功能。

难点：肾单位的结构和及其功能。

措施：

1.利用插图、模型，引导学生认识肾单位的结构。

2．将课本中的资料分析分解为三分资料，引导学生循序渐进地去分析问题、发现问题、作出假想、得出结论等。在其中培养学生的分析问题的能力、抽象思维的能力等。

3．制作flash动画演示“尿液的形成”将过滤和重吸收两过程形象化，便于学生接受。教学准备泌尿系统的结构模型，肾单位的结构模型。

收集体相关的视频文件和FLASH，自制多媒体课件。多媒体教学 环境简易多媒体教学环境。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析引入

“痛风”病因引入，提出问题。

联系生活实际，思考问题，根据自己的生活经验各抒己见。通过日常生活实例引起学生学习泌尿系统的兴趣。展示图片。新课排泄的概念及途径。

学生在老师引导下列举出代谢废物，及其排泄的途径，明晰排泄的概念，区分排泄和排遗。认识到排泄是人体不可缺少的重要生理活动之一，并能说出排泄的概念。描述人体的排泄途径。

展示图片、连线。明晰排泄的概念，区分排泄和排遗。

泌尿系统的组成

质疑：人体内的尿液是在哪里形成的呢？引导学生观察插图，学习泌尿系统的组成。从较为宏观的泌尿系统组成入手，初步了解尿液排出的大致过程。展示“泌尿系统的组成示意图”，请学生在图片上指出其组成名称，检查自学效果。

新课

尿液的形成和排出

指导学生观察肾脏的纵剖图，推测其功能。

观察肾单位的模型，了解肾脏内部的细微结构。

根据肾脏的内部结构示意图，分析出血路、尿路。

通过比较血液、原尿、尿液组成成分的不同，探究尿液的形成。

根据泌尿系统图，要求学生说出尿液的排出途径。

通过资料分析，描述尿的形成、排出过程，培养学生分析资料、归纳总结及表达的能力。