《第一节人体的激素调节》优质课教案设计

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二、过程与方法：

１、收集糖尿病或地方性甲状腺肿的资料。

２、尝试模仿临床观察、分析资料和对照实验等形式，体验研究激素功能的基本科学方法。

三、情感态度与价值观：

关注社会，关心他人，养成良好的生活习惯。三、学习者特征分析从年龄特征和认知水平来看，初一下学期学生具有一定的自主学习能力和合作探究的精神，且思维能力有了进一步的发展，他们正处于渴望求知的发展期，通过视频、图片等多媒体形式展示人体激素的有关问题，可以让不同的学生会从中获得不同的体验。四、教学重难点及教学突破重难点

甲状腺激素、生长激素和胰岛素的生理调节作用；内分泌腺、激素的概念。

教学突破

利用直观的多媒体课件来进行教学，使学生在观察、分析、形象认识的基础上了解人的内分泌系统的组成与各类内分泌腺的位置。准备充分的内分泌失调疾病的资料，进行资料分析，使学生能够较为轻松的掌握与认识各类激素的分泌与生理作用。

五、教学环境及资源准备教师准备：济南版七年级下册生物书；

相应的多媒体课件一份；

导学案一份，翻页笔一个；

学生准备：查阅有关糖尿病的课外知识、课本及导学案一份；六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、情景引入，导入新课 出示图片---世界上最高的人和最矮的人，问为什么他们差别这么大？

学生观察，回答是“激素”引起的

用吉尼斯记录者吸引学生兴趣，引发学生思考。

出示课题学生熟悉学习目标学生有了学习目标，就有了学习的方向 出示学习目标二、新授

（一）自主学习一

（二）合作探究

1、比较内分泌腺与外分泌腺

2、认识人体内分泌腺及其分泌的主要激素

3、激素

（三）自主学习二

主要激素：1、甲状腺激素

2、生长激素

3、胰岛素

（五）合作交流