七年级下册《第二节神经调节的基本结构》新课标优质课教案设计

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4.结合微课学习，理解神经冲动的传导方向。

（二）过程与方法目标：

1.通过让学生自主学习、合作学习、借助现代技术手段等方法，培养学生的自主学习和合作学习能力，提高学生对现代信息技术合理运用的意识。

2.通过观察神经系统结构示意图，提高学生审图获取信息的能力，让学生认识到神经遍布身体，神经调节是人体生命活动调节的主要方式。

3.通过小组合作讨论的方式，加强学生之间的合作交流，激发学生间思想火花的碰撞，提高学生的语言组织能力。

4.通过分析模型，使学生掌握利用实物辅助学习的方法，拓展思维，鼓励学生自己动手制作教具辅助教学。

（三）情感、态度与价值观目标：

1.使学生体会学习的快乐，提高学生的问题意识，培养学生的合作意识。

2.使学生通过学习本课，树立“结构与功能相统一”和“细胞观”的生物学观点。

3.体会人体是一个统一的整体，形成人体各个系统相互、相互协调，共同完成生命活动的重要概念。二、教学重难点（一）教学重点：

1.读图描述神经系统的组成

2.理解神经系统结构与功能的基本单位是神经元

（二）教学难点

1.神经末梢、神经纤维、神经的名词辨析

2.神经冲动的传导方向二、教学环境□简易多媒体教学环境 (交互式多媒体教学环境 (网络多媒体环境教学环境 (移动学习 (其他三、教学流程设计教学环节

教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入 播放视频《平昌冬奥会武大靖速度滑冰夺冠》，引发学生的兴趣和思考。导入语：在视频中会发现武大靖的身体倾斜程度非常大，很容易滑倒，但他顶住压力，最终为中国争光。请同学们想一想，这种高难度的动作要想完成需要哪些系统的参与？ （抛给学生问题，让学生即回顾旧知，又带着问题进入本课学习）1.认真观看视频，体会人体生命活动之美，思考为什么身体能做出这些高难度的动作？

2.回顾运动的实现，引出神经系统的调节作用，思考老师提出的问题，带着问题开始本课学习。资源：网上搜集的武大靖在平昌冬奥会夺冠视频，展示一个精准高难度的动作。

多媒体电脑播放视频目标解读

学生共同朗读学习目标，用红笔勾画重点，提示重点内容，一目了然。1.学生勾画学案目标。

课件多媒体学生自学质 疑 1.【教材自学】①在学生对照学案自学课本的时候，老师巡回观察指导，及时发现学生的个性问题，对个别学生做出个性化的指导，如强调中枢神经系统包括脑和脊髓，而不是只有脑；勾画课本时注意圈点关键词语；在课本适当位置做好批注等。②记录学生自学中产生的共性问题，为后段的老师讲解提供依据。

2.【观看微课】①老师观察学生的微课观看情况，指导学生正确使用平板电脑观看微课；②记录学生在观看微课时存在的问题，为后段讲解提供依据。 1.【教材自学】学生对照学案问题自学课本，完成学案 要求，并且勾画记忆课本知识。

2．【观看微课】学生观看微课《神经元的结构和功能》，学习理解神经元的结构及功能。及时在课本上记笔记，并且落实基础知识，加强记忆。资源：学生用的学案为老师自己编制。

学生平板电脑，微课《神经元的结构和功能》

多媒体课件，相关动画和图片。 过渡老师写板书；通过你的自学，我们结合神经系统结构示意图，一起来解读神经系统的组成，哪位同学能展示一下自己的自学效果呢？学生积极掌握基础知识，集中注意力，踊跃展示自己。多媒体课件神经系统的组成及功能 1.【夯实基础】课件展示神经系统模式图，设置动画，展示学生学习效果的同时，突破中枢神经系统和周围神经系统，用流程图形式，总结出神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统，而中枢神经系统包括脑和脊髓，周围神经系统包括脑神经和脊神经。

2.明确概念，用图示展示给学生神经系统遍布全身，把人体统一成一个整体。