七年级下册《第一节人体的免疫功能》优质课教案下载

七年级下册《第一节人体的免疫功能》优质课教案下载

情感、态度与价值观：使学生逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度，关注与生物学有关的社会问题。

【重点 难点】

重点：特异性免疫和非特异性免疫的区别。特异性免疫的免疫的概念。

难点：特异性免疫的免疫的概念。免疫的功能。

【学法指导】创设情境，自主学习，比较归纳，合作探究

导　　学　　过　　程方法导引【自主学习，基础过关】

自主检测：

人体免疫的三道防线

（1）、人体共有三道防线： 和 构成了保卫人体的第一道防线， 和 构成了人体的第二道防线 ，第三道防线是由 和 组成的。

（2）、人体的 第一、二道防线都是人生来就有的，它们不是只针对某一类 ，而是对 都有防御作用，因此叫做 。而人体通过 产生 预防传染病的免疫功能是后天获得的，只针对 起作用，因此叫做 。

（3）、病原体侵入人体后，刺激了 细胞，这种细胞就会产生一种抵抗该病原体的 ，叫做抗体。引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做 。

免疫

免疫是人体的一种 ；人体依靠这种功能 “自己”与“非己”成分，从而 和 进入人体内的 物质，清除自身产生的 和 等，以便维持人体内部环境的 和 。

计划免 疫om]

(1)预防传染病有效措施：

（2）计划免疫：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的 ，按照科学的免疫程序，有计划地对儿童及青少年进行 ，使其在 的情况下产生 ，获得免疫功能。网ZXXK]

2、我的疑惑：

（1）：

（2）：

【合作探究 释疑解惑】

一、与生俱来的免疫力

?阅读课本102－103页，小组讨论，回答以下问题：

1、图中所示的人体结构在防御病原体入侵时分别起到了什么作用？

2、为什么被烫伤的皮肤比完整的皮肤容易感染？这说明皮肤具有什么功能？

3.保卫人体的第一、第二道防线分别是由什么组成的？它们是怎么发挥作用的？为什么把这两道防线称为非特异性免疫？