七年级下册《第二节传染病及其预防》优质课教案下载

七年级下册《第二节传染病及其预防》优质课教案下载

情感目标：1.通过了解传染病的危害、传播途径等，培养学生养成良好的卫生习惯，及引导学生积极参加体育锻炼；

2.懂得要正确和传染病人相处，要关心、帮助传染病人。教材分析重点传染病的病因、传播途径及预防措施。难点1.病原体与传染源的区分

2.传染病预防措施的判断教具多媒体教

学

过

程一、播放小视频《传染病》，导入新课

教师提问：视频中的人物为什么都怕那个小女孩？

学生回答：因为她患有可怕的传染病

对，因为传染病能传染！

过渡：那么，到底什么是传染病？传染病是怎样流行起来的？我们又怎样去预防传染病？（引出新课，进入第二个环节：自主学习）

自主学习：

学生阅读教材P72—76，找出以下问题的答案，并在书本上圈出来

1.什么是传染病？

2.常见的病原体有哪些？

3.传染病的流行有哪三个基本环节？

4.传染病的预防措施包括哪三个方面？

5.书本P75中的六幅图，分别属于预防传染病措施的哪个方面？

阅读完成，让小组同学讨论，检查答案，并帮助没有完成的同学快速找到答案。

教师展示常见传染病，引导学生说出引起这些传染病的病因，并概括出传染病的概念。

案例分析:

教师出示案例：

去年冬天特别冷，大家都关着门窗在教室学习。小明同学得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口鼻，还一边打一边与小斌、小红讲话，结果小斌感冒了。

学生总结该案例中感冒传播的环节，从而引出传染病的三个基本环节。

教师重点指导学生如何区分传染源与传播途径中的生物媒介。

四、合作探究：出谋划策