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即：was/were not.
I was happy last night.
I wasnn’thappy last night.?
微课程设计教学过程设计意图教学步骤：?
一、?情景创设，导入新课。
1、?与学生进行简单课前问候。
2、??呈现一个视频给学生，让学生讨论事情发生的时间。
二、?师生互动，生生互动，学习探究。
1、??出示图片让学生初步认识一些单词：
? yesterday, last night, last weekend,
last year, just now
swim ，swam, didn’t
was，were, wasn’t , weren’t
2、?再次呈现图片，让学生看幻灯片，了解
“主语+动词过去式+其它（+时间状语）”结构,
学生词。
3、?播放视频，?训练学生的听力能力，再次复习一般过去时态。
4、?学生分小组活动，用刚学过的内容讨论一般现在时、一般过去时的不同。
三、?展示交流，总结提升。
1、?学生造句练习句型。
—She played games yesterday.
— She didn’t play games yesterday.
— I was at the supermarket this morning.
—I wasn’t at the supermarket this morning.
2、四人一组展示他们的句型。
3、小组总结本节课所学，用一句话归纳一般过去时的结构。
主语+动词过去式+其它（+时间状语）
（肯定，否定）通过直观的视频，将学生的注意力集中在课堂上。视频既能激发学生的兴趣又能复习所学，一举两得。
?
随着课程的进行学生可能会产生视觉疲劳，设计本环节将学生注意力集中在课堂上，激发学生的求知欲。