七年级下册《第三节安全用药》精品优质课教案设计

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（2）能够通过药物的包装及说明书辨别处方药和非处方药。

（3）了解生活中的一些用药误区。

2.能力目标

（1）通过讨论、分析课前准备的药品使用说明书，锻炼学生的合作探究能力以及表达交流和信息处理能力。

（2）通过设计“小药箱”， 培养学生灵活运用知识的能力。（难点）

3．情感、态度与价值观目标

让学生学会关注社会，关注安全用药，关注自身和他人的健康状况，关注特殊病人，培养正确的人生观。

教学方法及学法指导：

课前指导学生收集药品说明书，查找有关安全用药的知识，使学生获得感性认识，培养学生自主获取课外知识的能力。课堂上通过观看视频、展示学生收集的信息、小组讨论交流等方式，使学生了解处方药和非处方药的区别，获取正确的安全用药知识。变被动接受知识为主动探究获取，培养学生的科学素养。通过师生对知识点的小结，培养学生对知识的归纳总结能力。

课前准备：

教师：1.制作课件；

2.不同旅游地的情况简介；

3.收集几种药品包装及说明书。

学生：1.每人至少收集两种药品说明书；

2.搜集有关安全用药的知识；

3.从网上或其它途径查找有关安全用药的资料。

教学过程：

教学环节时间安排教师活动学生活动设计意图

创设情景

导入新课

5分钟

引导探究层层深入15分钟

组织交流

点拨建构

15分钟