济南2011课标版《第三节鸟的生殖和发育》集体备课教案设计

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三 学情分析

日常生活中，大多数学生见过鸟巢，听到过鸟鸣，吃过鸡蛋，这些感性知识有助于学生认识鸟类的生殖和发育过程，是非常好的可以依靠的学生直接经验。但是但是学生对于鸟的生殖过程知识不够全面或则系统，对鸡蛋的认识不够完整，比如学生几乎不知道胚盘的存在，也不太习惯主动的去用结构和功能相适应的观点来分析鸟卵结构的成因。因此，本节课的教学，我以为，可以将课堂时间更多的让给学生去观察和思考，让学生自己完善关于鸟的生殖的知识，教师需要做的就是，遵循学生的认知规律，精心创设富有引导性的问题，启发学生思考，得出相应的缺失性知识，实现鸟类生殖知识系统的修正和完善。

四 教学过程

?教学目标

?知识目标

?1．观察、识别鸡卵的各个结构；

?2．说出鸟卵各个结构的功能；

?3．举出与产卵有关的生殖行为；

能力目标

?1．进一步培养、提高学生的动手能力和观察学习的能力；

?2．通过小组合作观察，提高合作学习，沟通交流和协作的能力；

3．培养学生组织零散知识，结构化知识的能力；?

情感态度价值观目标

?1．进一步强化生物体结构与功能相适应的生物学观点；

2．深化学生对生命的理解和尊重；

重点、难点：鸟卵中胚盘的认知和理解

课前准备：

1.提前准备实验材料和用具：鸡卵、解剖工具、培养皿、放大镜、手工制作垃圾盒等；

3.准备多媒体课件，编辑好教学视听资料

?教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图播放引导性材料播放鸟类的产卵视频资料观看视频了解鸟类繁殖的不易，唤起学生的学习兴趣和求知欲出示课题多媒体展示课题

观看课题，准备好教科书，浏览教科书中相应章节的内容

学生能得到心理暗示，渐渐进入上课状态出示目标多媒体展示学习目标

齐读学习目标，知道本节课的学习目标，明确听课过程中应该专注的节点学生能知道本节课的学习目标，做到有目的性的听课观察鸟卵的结构实验准备问题引导：