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两种时态的基本结构与特征，在不同情况下正确运用各种时态。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
Step1: 复习一般过去时
呈现人物书包，复习句型has got
呈现书包的主人公Dora,完成任务拯救小狗
任务一：快速说出不规则动词的过去式
任务二：快速说出规则动词的过去式
完成有关过去式的练习，寻找过去式的规律，归纳出过去式的标志词
任务三：看图回答问题
总结归纳一般过去式的规则
以例句引出postcard，引出文章，我的朋友给我寄来一张明信片，还给我写了信，让同学们把信补充完整，选择正确的形式
Step2: 复习一般将来时
看图说话，说说Jack的旅行计划
以when,what,how,who,what 来做问答，以表格的形式完成Jack的旅行计划表格
引出一般将来时的构成并让学生练习看图说话
任务四：看图对比一般过去时与一般将来时的运用，用Dora来引出话题，完成任务，救出小狗
总结：两种时态的对比
练习：听力，完成短文的判断
写作练习：请谈谈你上个暑假的经历和这个暑假的计划
评讲作文