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《第一节生命的起源》集体备课教案优质课下载
(2)描述地球生命起源的过程。
2．能力目标
(1)培养学生运用证据进行推测的科学方法。
(2)通过不同观点的介绍，培养学生的开放性和发散性思维的方法。
(3)培养自主学习能力和团体协作能力。
(4)培养学生收集资料，分析问题的能力。
3．情感目标
(1)通过对地球生命起源的探讨，培养求知和敢于怀疑的品质。
(2)在课堂渗透无神论的世界观，进行热爱生命的教育。
二、教学重难点
教学重点：
关注关于生命起源的不同观点。
教学难点： INCLUDEPICTURE"教学难点.TIF"
“化学起源说”中关于生命起源的过程。
三、教学过程
教学内容教师活动学生活动一、创设情境导入
以地球的脉动短片为导入，地球上最初并没有生命。人类经历了漫长的进化过程，其他生物也是经过这样的过程，那么地球上最初的生命是怎样形成的呢？这就是人们普遍关心的地球生命起源的问题。
学生欣赏并进行思考
二、学习新课——地球上生命的起源
关于这个问题，我们的祖先曾经有这样的传说。——“俗话说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人。”那么，今天的科学家们对生命起源又有什么见解呢？
生命起源的不同观点
推测判断一：“神创论”
你们相信这种说法吗？理由是什么？
结论：神创论的观点是完全不正确的。
1：学生代表讲述“女娲造人”的故事，全班学生做出推测判断